【正文】 的正確豎式與錯(cuò)誤豎式對(duì)比。教學(xué)“140247。這一對(duì)比，使學(xué)生將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算知識(shí)輕松又順利地過(guò)渡到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算學(xué)習(xí)中。教學(xué)用豎式計(jì)算“92247。由于上述內(nèi)容與學(xué)生已有的舊知（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法）密切相關(guān)，因此教師適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，智慧地利用對(duì)比的方法，將除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法中的重、難點(diǎn)內(nèi)容嵌入學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。30=3??2 140247。:筆算除法92247。三、鞏固練習(xí)，深化提高出示題目獨(dú)立計(jì)算——交流——判斷——交流（1）當(dāng)小法官：判斷豎式計(jì)算是否正確并改正(2)練習(xí)鞏固： 50280 80565（3）實(shí)際應(yīng)用 課本81頁(yè)第4題（4）書(shū)面左右四、課堂總結(jié)回顧學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,你有什么要提醒大家注意的嗎?先看被除數(shù)的前兩位，前兩位不夠除就看前三位。30=（在練習(xí)紙上筆算）教學(xué)140247。30=3（個(gè)）??2（本）（7）練習(xí)鞏固課件呈現(xiàn)：30247。師:這是咱們估算出的結(jié)果，那有別的什么方法能讓我們確切的知道結(jié)果嗎？生:筆算師:請(qǐng)大家在練習(xí)本上試試看！生：練習(xí)（教師巡視，收集相關(guān)信息）(4)師生交流師：請(qǐng)你按除的順序給大家講一講你是怎么做的？ 生：(5)對(duì)比辨析展示錯(cuò)誤的作業(yè)，辨析錯(cuò)誤原因。我們先要想到30（）或者用上一節(jié)的估算方法：92約等于90根據(jù)上節(jié)課學(xué)的90247。３０嗎？今天這節(jié)課王老師和大家一起學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。３０過(guò)渡：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)同學(xué)們會(huì)算92247。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 實(shí)物投影 練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題情景1：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，你們覺(jué)得自己掌握的怎么樣？那你們敢挑戰(zhàn)王老師的測(cè)試嗎?（課件出示聯(lián)系題）師：看來(lái)大家口算除法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法掌握得真不錯(cuò)!其實(shí)生活中有好多東西要用到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法來(lái)解決的。教學(xué)重點(diǎn)：確定商的位置及試商的方法。使學(xué)生初步掌握整十?dāng)?shù)除的試商方法和豎式的書(shū)寫(xiě)格式。再大一些就是 23+105=128, 23+1052=233, 23+1053=338, ……23+10510=1073, ……這樣(前面已說(shuō)過(guò),韓信對(duì)自己兵力有個(gè)大約數(shù),一千名左右)就能迅速確定了自己的士兵數(shù)為1073名。5=4…余3, 23247。23247。韓信平時(shí)演習(xí)點(diǎn)兵時(shí),他就常用這個(gè)方法,他記住了一系列能同時(shí)被7整除的數(shù):105, 1052=210, 1053=315…… 10510=1050,……這次點(diǎn)兵,總起來(lái)講,就是他的士兵數(shù)被3除余2,被5除余3,被7除余2。剛布好陣,楚軍就沖過(guò)來(lái)了,可是一看這陣勢(shì),漢軍打槍了個(gè)大勝仗。他再命令士兵5人一組,結(jié)果多了3名士兵。他先命令士兵3人一組,最后多出2名士兵。后哨士兵報(bào)告韓信,說(shuō)有楚軍騎兵追來(lái)。楚軍敗退了。當(dāng)時(shí)韓信手下有1500名將士,楚軍卻有2000名左右。89六、相關(guān)鏈接 韓信點(diǎn)兵有一次,韓信在蘭陵的地方和項(xiàng)羽的軍隊(duì)打了一仗。73 951247。63 256247。35 160247。13 533247。16 490247。351247。六、精彩存盤(pán)先填一填,再試商。由于在競(jìng)賽中一心求勝,有些學(xué)生顧不上仔細(xì)檢查。我們自己好了,是不是也該幫幫低年級(jí)的小弟弟小妹妹呢?(是)據(jù)老師的調(diào)查,我們學(xué)校一年級(jí)有360人,二年級(jí)有285人,課后,你能幫他們也設(shè)計(jì)一下隊(duì)伍嗎?(能)五、錯(cuò)例點(diǎn)擊 錯(cuò)例: 在5分鐘內(nèi)比比誰(shuí)算得更多的練習(xí)中,有些學(xué)生出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。課外延伸。方法總結(jié)。要成為像韓信一樣的將軍,不僅要能排兵布陣,關(guān)鍵時(shí)候還要能拿出速度來(lái)。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)計(jì)算黑板上的除法題,算完后交流自己的試商方法。而且,排了5排后還剩10人,這10人該怎么辦?(1)提出問(wèn)題。同學(xué)們,聽(tīng)了幾位同學(xué)不同的算法,你更喜歡誰(shuí)的做法呢?無(wú)論你選用什么樣的試商方法,只要能又快又正確的計(jì)算出答案,都可以。方法(3)教師質(zhì)疑:你是怎么想到商“5”的?(我覺(jué)得把“26”看作“30”試商,30要比26大,因?yàn)槲抑?05=150,所以我想265一定小于150,所以我就商“5”試了一下,居然剛好)生:還有用到剛才估算的方法也能很快找到商“5” 教師點(diǎn)評(píng):嗯,這三種都是不錯(cuò)的試商方法。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法: 方法(1)教師進(jìn)一步引導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(余數(shù)比除數(shù)大)這是為什么?(因?yàn)樯烫×?(因?yàn)槲覀儼?6看作30來(lái)試商,但30要比26大,所以商很容易寫(xiě)得較小)商太小了,我們?cè)撛趺崔k?(把商“4”改商成“5”)請(qǐng)學(xué)生在黑板上的算式中調(diào)商,進(jìn)一步計(jì)算,直到得出正確的計(jì)算結(jié)果。30=5嘗試練習(xí),討論方法。140247。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,板書(shū)算式:140247。(1)8個(gè)人怎樣排隊(duì)? 如果你們8個(gè)人參加廣播操比賽,你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)?(2)如果是全班參加廣播操比賽,你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)?(三)排隊(duì)布陣 游戲?qū)W(xué)提出排隊(duì)的問(wèn)題。那今天,你想不想像韓信將軍一樣來(lái)“排兵布陣”一番呢?(想)機(jī)會(huì)來(lái)了!“小試牛刀”。方陣的每一面都是十個(gè)士兵。在古代,將軍指揮作戰(zhàn)時(shí)很重要的一項(xiàng)工作就是將士兵“列陣”。在“楚漢相爭(zhēng)”中,他運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),消滅了驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽的主力部隊(duì),他是中國(guó)歷史上一位有名的軍事家……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)路徑(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,鋪墊新知口算:252155357 156453 255 553354 256 454 652455(二)故事引入 游戲先行教師為學(xué)生講述《韓信點(diǎn)兵》的數(shù)學(xué)故事。把計(jì)算教學(xué)置入現(xiàn)實(shí)情境之中,把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融于一體,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、學(xué)法點(diǎn)撥: 在課堂教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),采用輕松、活潑的形式引出知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生在用“四舍五入”法進(jìn)行試商時(shí)更快更靈活地試商和調(diào)商。情感與態(tài)度:通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解。數(shù)學(xué)思考:能探索出解決問(wèn)題的有效方法、并鼓勵(lì)學(xué)生尋找其他方法。更進(jìn)一步提高學(xué)生在試商、調(diào)商過(guò)程中的熟練程度。如果用“四舍五入” 的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商,往往需要多次調(diào)商。例4是除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)