【正文】 ，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的初中語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。今后，化學(xué)教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；研究。三、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展化學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：讀書。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。（2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。重視教學(xué)評(píng)價(jià)（1）、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。搞好分層輔導(dǎo)（1）、輔導(dǎo)要分層次。（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)制訂教學(xué)計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。馬頭二中語文組2012年9月第四篇：20122013學(xué)下學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)20122013學(xué)下學(xué)期化 學(xué) 教 研 組 工 作 總 結(jié)固鎮(zhèn)縣民族中學(xué)2013年7月20122013學(xué)下學(xué)期初中化學(xué)教研組工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。四、努力方向。學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了寫字比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文賽，“童眼看農(nóng)村”等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂。我們組織教師進(jìn)行了語文案例的評(píng)析比賽，二位老師上了學(xué)校級(jí)骨干教師的考核課。通過這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。老師們都能認(rèn)真聽課。上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課（一課三議）。一次次的討論，一次次的交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。本學(xué)期本組工作還有很多不足之處，期待來期能取得更大的成績(jī)。本組全學(xué)期有胡曉寧，譚利民，胡勇三位老師上教研課，有顏巧輝，黃錦秀，馮小蘭，萬雪清，湯翠娥五位老師參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，顏巧輝與馮小蘭獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，其余三位老師獲二等獎(jiǎng)。組織全校學(xué)生參加第三屆中學(xué)生作文大賽，選送十三篇優(yōu)秀作文參加湖南省的評(píng)審。配合團(tuán)支部組織了“慶國慶暨第三屆又唱杜鵑紅”詩歌朗誦賽，朗誦水準(zhǔn)較前兩次有較大的提高，反響很好。各個(gè)年級(jí)的語文教師備課認(rèn)真，規(guī)范化，作業(yè)保質(zhì)保量，能完成基本教學(xué)任務(wù)。由成新平老師等負(fù)責(zé)的課題“初中語文教學(xué)中活動(dòng)法弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究”正在實(shí)踐研究中。為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，語文教研組結(jié)合文科的特點(diǎn)，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，提高全組教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)，