20xx屆高三語文三輪復(fù)習(xí)計劃與策略-文庫吧資料
2024-10-25 13:27本頁面
【正文】 后可留出大約半個月的時間回扣課本。④作文教學(xué)要側(cè)重素材的積累（課前或早讀可進(jìn)行素材積累）。②注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； ⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。通過考試檢測反饋信息及課堂教學(xué)的點撥引導(dǎo)，我們要讓學(xué)生及時糾錯整理，在糾錯要求中，不做量的規(guī)定，只以有用為準(zhǔn)，真正有效地讓學(xué)生做到變簡單單純的總結(jié)為知識與能力的提升。同時加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性的訓(xùn)練。２、強(qiáng)調(diào)精選，變多講為精講。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《考試大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。五、三輪復(fù)習(xí)模式： 套題測試——批閱發(fā)現(xiàn)問題——講評總結(jié)（思維技能）并規(guī)范示例——學(xué)生糾錯——精選習(xí)題針對訓(xùn)練。三、三輪復(fù)習(xí)任務(wù)目標(biāo)對二輪復(fù)習(xí)過程中的不足之處一一突破；最大限度地提高學(xué)生選擇題的正確率；突破難點：小說與散文閱讀；古詩文閱讀（文言文閱讀與古詩詞閱讀）；強(qiáng)化作文訓(xùn)練及有效指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際優(yōu)化訓(xùn)練，有效指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，重點突出，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。3．要有靈活性和機(jī)動性復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)行因材施教。提倡一周一中練，一月一大練（盡量與月考錯開）。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。第四部分復(fù)習(xí)策略探討在復(fù)習(xí)的時間安排方面要注意以下幾點：1．要有階段性和層次性第一輪全面復(fù)習(xí)（一般稱縱的復(fù)習(xí)），要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示；還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系；③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。（四）現(xiàn)代文閱讀：現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低；而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。要對18個虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。文言實詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實詞詞義”。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。（二）古詩文閱讀：1．文言文閱讀：高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。一要常備工具書，隨時查閱；二要準(zhǔn)備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準(zhǔn)備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯誤。第三部分考點具體要求（一）語文知識和語言表達(dá)：語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵——積累和留心。②看糾錯本，查漏補(bǔ)缺。④關(guān)注新題型。③多看優(yōu)秀范文。第三輪復(fù)習(xí)一、第一階段時間安排：5月1日—5月15日復(fù)習(xí)內(nèi)容：①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。三、第三階段時間安排：4月17日—5月1日復(fù)習(xí)內(nèi)容： ①重點是作文。③多做模擬題。二、第二階段時間安排：4月6日—4月16日復(fù)習(xí)內(nèi)容： ①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③繼續(xù)作文訓(xùn)練，強(qiáng)化熱點素材積累和運用。五、第五階段時間安排：2月25日—3月20日復(fù)習(xí)內(nèi)容：①歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。③作文訓(xùn)練（力求有針對性和系統(tǒng)性）。（注：內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進(jìn)行，著重進(jìn)行方法的指導(dǎo)）四、第四階段時間安排：12月16日—2014年1月20日復(fù)習(xí)內(nèi)容：①著重
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