【正文】 的教學(xué)理念。材料中的教師?? 第三，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有個性與差異的人。材料中的教師?? 第二，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。A：哲學(xué) B：科學(xué) C：心理學(xué) D：倫理學(xué)第四篇：中學(xué)教師資格 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì) 職業(yè)理念評價一下老師的作法新課程的最高宗旨和核心理念：“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展” 基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對學(xué)生要尊重和贊賞。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威 E：盧梭2我國幼兒園在每年的（）招生。其中丑角主要是指丑陋的反面人物． A：②③ B：①② C：②④ D：①③2簡述影響人的發(fā)展的主要因素及其作用。下列關(guān)于京劇的說法正確的是。A：20世紀(jì)20年代 B：20世紀(jì)40年代 C：20世紀(jì)60年代 D：20世紀(jì)80年代2下面關(guān)于學(xué)習(xí)的論述__是不確切的。A：1～2歲 B：2～3歲 C：4～5歲 D：6～7歲我國教師的資格條件必須包括的要素有__。A．環(huán)境決定論的觀點(diǎn) B．遺傳決定論的觀點(diǎn)C．多因素相互作用論的觀點(diǎn) D．基因決定論的觀點(diǎn)1班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是____ A：社會性 B：穩(wěn)定性 C：連續(xù)性 D：共同性1指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等都屬于（）A：元認(rèn)知策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略D：精細(xì)加工策略 E：復(fù)習(xí)策略1把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。A：直接性 B：間接性 C：循環(huán)性 D：超越性 117世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。A：2小時 B：2．5小時 C：3小時 D：3．5小時1當(dāng)課程被認(rèn)為是活動時，其特點(diǎn)在于（）。A．示范性 B．長期性 C．復(fù)雜性 D．創(chuàng)造性教師對待班里所謂的“差生”應(yīng)該。不包括將融為一體。）所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化，這指的是____ A：案卷分析、觀察、情感評價 B：案卷分析、觀察、認(rèn)知評價 C：實驗、日記分析、技能評價 D：實驗、日記分析、認(rèn)知評價教育原初的存在狀態(tài)是____ A：教育性質(zhì) B：教育目的C：實現(xiàn)教育目的的途徑 D：培養(yǎng)目標(biāo)”騎士七技”屬于。A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季2品德是和教育學(xué)的研究對象。A：《江格爾》 B：《格薩爾》 C：《瑪納斯》 D：成吉思汗2國際貨物買賣中，一方當(dāng)事人違反合同應(yīng)負(fù)的損害賠償應(yīng)與下列哪項相等 A．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的包括利潤在內(nèi)的損失額 B．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤在內(nèi)的損失額C．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤在內(nèi)的損失額加違約金 D．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的包括利潤在內(nèi)的損失額加違約金2最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是。A．焦慮 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫觀念 D．強(qiáng)迫恐懼2是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。A：親子關(guān)系的發(fā)展 B：性別角色的發(fā)展 C：親社會行為的發(fā)展 D：社交技能的發(fā)展2就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是__。A：聞 B：見 C：知 D：行1人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和__。A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：發(fā)展性教學(xué)理論 D：范例教學(xué)理論1問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的__。A．杜威 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．諾篤爾普1課程的特點(diǎn)在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于__ A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．學(xué)生課程 D．教師課程1我國最早使用“教育”一詞的是__。A．促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展 B．建立班集體C．培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是__ A．行為矯正理論 B．現(xiàn)實療法理論 C．目標(biāo)導(dǎo)向理論 D．和諧溝通理論以下是認(rèn)知心理學(xué)派代表人物的是__ A．華生 B．布魯納 C．巴甫洛夫 D．馬斯洛”美育”一詞最早是_______在《美學(xué)書簡》中提出的。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯騰伯格對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）A：能力 B：運(yùn)氣 C：努力D：任務(wù)難度春秋戰(zhàn)國時期，首開私人辦學(xué)的是。A：發(fā)展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能學(xué)生文化的特征包含。A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個別差異性2滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為____ A：實踐教育學(xué)派 B：實證教育學(xué)派 C：傳統(tǒng)教育學(xué)派D：實用主義教育學(xué)派2采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于（）A：觀察法 B：實驗法C：心理測驗法 D：調(diào)查法第三篇：新疆2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力試題新疆2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力試題一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）從影響學(xué)生的方式來看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于()。A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法2陸欽斯的量杯實驗證明的是____現(xiàn)象。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是。A．智力理論 B．動機(jī)理論 C．學(xué)習(xí)理論 D．認(rèn)知理論2教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在__ A．注意集中能力 B．注意穩(wěn)定能力 C．注意轉(zhuǎn)移能力 D．注意分配能力2班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為__。A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)理念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律1下列選項屬于心智技能的有（）A：讀書 B：跑步 C：記憶 D：計算1主張“紳士教育”的教育家是____ A：夸美紐斯 B：康德 C：盧梭D：裴斯泰洛齊1到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問屬于____ A：模象直觀 B：實物直觀 C：言語直觀 D：感知直觀1《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用（）A：逗號、句號 B：冒號、引號 C：問號、嘆號D：省略號、書名號1問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和____ A：言語信息 B：智慧技能 C：認(rèn)知策略 D：動作技能1是指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式____ A：教學(xué)設(shè)計能力 B：教學(xué)組織能力 C：教學(xué)決策能力 D：教學(xué)監(jiān)控能力1以下不屬于小學(xué)教育特點(diǎn)的是。他的氣質(zhì)類型屬于（）A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)運(yùn)用獎勵和處分法應(yīng)注意的要求是__。A．新授課 B．鞏固課 C．技能課 D．檢查課 E．練習(xí)課馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是____ A：安全 B：自我實現(xiàn) C：歸屬和愛 D：尊重某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A．上課 B．課外輔導(dǎo)C．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定 D．備課 E．批改作業(yè)關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是。）基礎(chǔ)教育改革要求課程實行級管理。A：變式 B：定勢 C：遷移D：原型啟發(fā)2教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有__。為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀1楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是（）A：《新編教育學(xué)》 B：《教育學(xué)》 C：《新教育大綱》 D：《實用教育學(xué)》1一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度,．信度 B．難度 C．區(qū)分度 D．效度1在活動難度較大時，動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會____ A：較低 B：中等 C：較高 D：不變1新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴(kuò)張、精確化、限制或修飾，新的觀念或命題獲得意義，這種學(xué)習(xí)是__ A．派生類屬學(xué)習(xí)B．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C．上位學(xué)習(xí)D．并例結(jié)合學(xué)習(xí)學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于（）A：順向正遷移 B：順向負(fù)遷移 C：逆向正遷移 D：逆向負(fù)遷移2小學(xué)生在飲食安全方面做法不妥當(dāng)?shù)氖?。A：觀察法 B：問卷法 C：談話法 D：調(diào)查法1在教育發(fā)展過程中，（）是主張“兒童中心論”的代表人物。A：教學(xué)大綱 B：教科書 C：參考書D：教學(xué)進(jìn)度計劃目標(biāo)管理是一種以__為中心的管理。A．感覺 B．知覺 C．語言 D．記憶首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是____ A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A：晚間天氣條件好，風(fēng)速低，有利于火箭發(fā)射 B：晚間氣溫低．有利于衛(wèi)星保養(yǎng)和火箭的散熱C：當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)同步定位點(diǎn)時。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于____ A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：邏輯思維 D：抽象思維第二篇：新疆中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力考試試題新疆中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力考試試題一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）羅扎洛夫在20世紀(jì)60年代中期創(chuàng)造的輕松有效的教學(xué)方法稱為（）A：發(fā)現(xiàn)法 B：范例教學(xué)法 C：暗示教學(xué)法 D：自學(xué)輔導(dǎo)法從活動的形