20xx-20xx學年度第一學期語文組工作計劃-文庫吧資料
2024-10-25 13:01本頁面
【正文】 文化學習：霜降【全體學生】1．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】2．教研組活動：優(yōu)質高效的復習策略【各備課組】第四篇：小學語文組20172018第一學期語文教研工作計劃木頭溝小學2017—2018學 第一學期語文組教研工作計劃為更好地完成新學期的任務，全面提高教學質量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合小學語文組的實際情況，現(xiàn)制定工作計劃如下：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以語文主題學習為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。三、周計劃開學前工作1．8月23日學習校本課程建設思路【全組教師】2．8月28日各備課組集體備課，布置選修課申報工作【各備課組，全體教師】3．8月30日完成校本課程選修課申報。全體語文教師全學期每人至少聽課10節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，每人每學期評課兩節(jié)以上。在學校課程建設的框架指導下，鼓勵教師積極開設選修課，努力上好研學課，并以此推進教師可持續(xù)教學能力和學生可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展。在教研組主課題“初中語文閱讀教學高質量提問”研究的引領下，認真做好聽課評課工作，組織新調入的語文教師上好展示課。讓全體老師在課堂中自覺進步，努力提高自身的教學能力。授課人的收獲也就更豐富了，但是限于教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學實驗，所以學生的收獲還有待進一步研究探討。在明確了研究的方向之后，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標準，大家聽起課來，目標明確；評起課來，思路清晰。經過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認識。在課題的實施過程中我們全組教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學習相關的理論，并積極在聽課、評課過程中加以運用。（四）以校本教研為成長平臺，促進教師進步成長上個學期本組為了開展“初中語文閱讀教學高質量提問”研究，多次邀請南京師范大學郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學學術委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導，最終確定了我們校本教研的方向：語文課堂教學高質量提問研究。撰寫“初中語文閱讀教學高質量提問”的相關論文，繼續(xù)研究“初中語文閱讀教學高質量提問”評價工具，準備起草“初中語文閱讀教學高質量提問”研究報告。（三）結合教學實踐，深入開展課題研究。每月教學常規(guī)活動：文學欣賞——每月上一節(jié)名作欣賞課。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內與課外相結合的方式。初二年級備課組認為閱讀教學中，閱讀習慣的養(yǎng)成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養(yǎng)是最關鍵的。堅持教學研究常態(tài)化本學期繼續(xù)加強教學研究的制度化、常態(tài)化，本學期確保讓每一位成員都能成功開設一次教學講座，上一節(jié)優(yōu)質公開課，寫一份優(yōu)質教學設計，寫一份優(yōu)質說課稿，寫一份優(yōu)質評課稿，寫一份優(yōu)質教學反思（或教育教學敘事），集體備課中組織一次成功主講。作業(yè)批改要及時，批改符號要規(guī)范，書寫要力求端正。作業(yè)設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合。堅持讀寫教學兩結合注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國語言文字的能力。要求提前兩周備課。堅持集體備課主備制確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現(xiàn)代教學理念，不斷適應形勢的發(fā)展與變化。本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發(fā)展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新教材中，
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