部編新版三年級語文(教學(xué)反思參考2)古詩三首-文庫吧資料
2024-10-25 12:31本頁面
【正文】 好把握的，很多古詩學(xué)生早已是背得朗朗上口，但是對于其中的寓意學(xué)生又是極難掌握的，把握不好便會將課上得枯燥乏味，所以我試著用創(chuàng)設(shè)情境的方式來引導(dǎo)學(xué)生。而古詩教學(xué)更重要的是在了解古詩大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦，并懂得一定的人生哲理。通過多讀、多記的方式擴大積累。1課時通過多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。1課時有詳有略地敘述二十年后家鄉(xiāng)的變化，表達作者對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念的情感。課時引導(dǎo)學(xué)生品讀重點場景，體會愛國情感習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”寫作。2課時在把握詳細描寫的基礎(chǔ)上感受祖國文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。2課時在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點句子的含義，體會作者的愛國情感。少年中國說（節(jié)選），理解詞語和句子的含義和作用。3課時在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進行背誦。內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議古詩三首。如《古詩三首》中，陸游、林升、龔自珍三位詩人分別通過對愿望的描寫、對現(xiàn)實的描繪、對統(tǒng)治者的希望等方式來表達自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；《少年中國說》則通過介紹中國與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠大來點明中國也一定會在少年的建設(shè)中變得更強大的愛國情感；《圓明園的毀滅》則是通過回憶圓明園的盛況來激發(fā)人們的愛國情感；《小島》通過將軍與守島戰(zhàn)士的之間的故事，展現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士的關(guān)愛，以及將軍和戰(zhàn)士祖國的熱愛。（1）通過不同形式來表達相同的情感。主要由《古詩三首》《少年中國說》《圓明園的毀滅》以及《小島》這四篇文章組成。但學(xué)習(xí)是無止境的，我要在新課標的指引下以教師用書為依據(jù)，深挖教材，認真?zhèn)湔n；課上在對學(xué)生的關(guān)注上做到細致入微，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平得到不斷提高。③我對多媒體教學(xué)的操作不夠熟練，影響了課堂教學(xué)的順暢進行。②在介紹詩人的時候，介紹的不夠?qū)捄?，沒有把和詩人相關(guān)的重大歷史事件介紹一下。這樣學(xué)生們馬上想到：現(xiàn)在祖國還沒有統(tǒng)一，可是統(tǒng)治者卻毫無斗志只知道貪圖安逸享樂，那么詩人所要表達的諷刺之意馬上從學(xué)生的口中涌了出來。此時我馬上給學(xué)生介紹了本首詩寫作的背景和歷史上的南宋、北宋的知識。借助插圖學(xué)生們會想到：這首詩的前兩句描繪的是在西湖之上歌舞升平，人們沉醉在太平盛世之中。第三，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上想象詩句描繪的情景，感悟詩人要表達的思想情感。其次，我讓學(xué)生借助漢語拼音讀古詩，把古詩讀正確、流利，然后借助注釋用自己的話說一說詩句的意思。例如在教學(xué)《示兒》時，我設(shè)置了這樣一幅畫面在多媒體上展示：一位生命垂危的老人躺在床上，對站在窗前的兒子說著什么。完成本課的教學(xué)之后，我覺得我采用的教學(xué)方法取得的效果是很好的。《題臨安邸》通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運的擔(dān)憂。簡短的幾句話，飽含著詩人至死不渝的愛國情懷。三首詩的作者分別從不同的角度表達了自己對祖國的熱愛之情。想象紅日西沉，一彎月芽消然東升，一派和諧、寧靜的江邊美景，再指導(dǎo)學(xué)生以喜悅的心情。在記憶表象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“想象”的作用，還原再現(xiàn)詩中描繪的場景，使學(xué)生進入詩境，解決因古詩時空跨越度大而給小學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)困難。這樣才不致于泯滅學(xué)生的個性，扼殺學(xué)生的讀書興趣，才能使學(xué)生在熟讀的過程中，培養(yǎng)他們對古詩句的語感，把古詩的語言納入自己的語言中來。這個過程更多地應(yīng)該是學(xué)生個人誦讀的過程。通過粗講，學(xué)生對詩句有了大概理解之后，接下來最重要的是熟讀。僅僅抓幾個比較生疏的字詞，如這兩首古詩中的“澗、瑟”的字形和字義的理解；僅僅抓住古今意思不同的特殊詞“可憐”一詞的理解；僅僅抓住那些富于傳神的關(guān)鍵性詞語，如：“夜靜春山空”中的“空”“一道殘陽鋪水中”的“鋪”的巧妙之處，從而保留了古詩的整體美，放手給學(xué)生自讀感悟的個性空間?！备惺艿皆娙耸菍η锾炀吧馁澝?，我覺得學(xué)生基本上是理解詩句的意思
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