【正文】 將“一點(diǎn)四面”滲透于作文之中，是試題立意的方向。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)型寫作具有一定的封閉性。任務(wù)型寫作旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。加上語(yǔ)言沁人心脾,擬題意味深遠(yuǎn),令看厭了假大空澀、泛泛而談的考場(chǎng)作文的評(píng)閱者眼前一亮,拍手稱贊,給了56的高分。這輩子,算是白來(lái)了一遭啊!點(diǎn)評(píng):看寓言,寫作文,形式舊,感悟新,貴在“舊瓶裝新釀”,尤其是考場(chǎng)作文,沒(méi)有平時(shí)細(xì)微的觀察、敏銳的感觸、厚重的積淀、切身的領(lǐng)悟,這急智是迸發(fā)不出來(lái)的。心盲者,不自知,也不明白,只得混沌一生。心盲之人,雖也是日出而行,日落而歸,匆匆忙忙一個(gè)大活人,但卻不知為何如此這般。人若是死了,倒也痛快,一了百了。這世上,不幸的人多之又多,依我看來(lái),最不幸的,莫過(guò)于心盲!成語(yǔ)字典的首頁(yè),有這么一句成語(yǔ),叫“哀莫大于心死”,心若是死了,即使再悲哀,也無(wú)法與之相提并論。自然會(huì)處處小心,又有自知之明,必會(huì)逢兇化吉。但想起那盲人過(guò)馬路,我似乎有些領(lǐng)悟。老者,一生風(fēng)雨,出行謹(jǐn)慎,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,自然會(huì)守規(guī)章。前些日子,看到這么一個(gè)消息,說(shuō)是在交通事故中,出事的多數(shù)是年輕人,而老年人次之,最后才是盲人,我心為之一震。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位盲人,打扮倒也整齊,想必是家中有人料理,拄一竹杖,步步小心,每到馬路旁,便停下步來(lái),直至紅燈轉(zhuǎn)綠,方才蹣跚而過(guò)。眼盲之人,自是出行不便,但卻也不是不能出行。不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文,不要套作,不得抄襲。要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。一只狼看著被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)的影子,激動(dòng)地說(shuō):“原來(lái)自己是這么巨大!”“快跑,大王來(lái)了!”身邊小鹿、野兔們紛紛逃竄,驚叫聲四起。指導(dǎo)老師:劉軍旗2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題作文題閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。就該文章來(lái)看,語(yǔ)言流暢、優(yōu)美,材料新穎都為文章增色不少?！蔽乙恢眻?jiān)信,人類生存的是一個(gè)由愛(ài)和人性緊密相連起來(lái)的情感的世界,人生來(lái)得到的,死去時(shí)所依戀的,不都是這樣一縷不可名狀的愛(ài)的火光?是愛(ài)與人性,讓世間溫暖。其實(shí),愛(ài)無(wú)大小輕重之分,溫暖也無(wú)短暫和永恒。茱莉領(lǐng)養(yǎng)非洲兒童遭該國(guó)反對(duì),她哭著說(shuō):“我只想給他一個(gè)幸福的家。讓我想起了日本二戰(zhàn)老兵痛陳日軍惡行,卻背上叛國(guó)罵名。這樣的溫暖,使人之所以為人。就是這樣,原本你死我活的敵我,由于人性的光輝照耀而散發(fā)的溫暖,它已完全超越了種族、利益??一切一切的障礙。醫(yī)生為他注射、消毒、清除寄生蟲。他們劫持商船、殺害船員,無(wú)惡不作。歐盟派出的一艘戰(zhàn)艦在索馬里海域附近抓捕了一批海盜。當(dāng)然,溫暖不止這些,人間處處有溫暖。離你遠(yuǎn)一些,它是舉國(guó)哀悼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)燭光,是護(hù)衛(wèi)火炬時(shí)涌上你心頭的力量,是吶喊“我是中國(guó)人,臺(tái)灣是我親兄弟”時(shí)的血脈相連的豪壯,是縱覽風(fēng)卷云舒之后,心靈的強(qiáng)大與堅(jiān)韌?！边@樣的一袋滿載堅(jiān)強(qiáng)與祝福的熱血,不知是否能給逝去者和失去者以心靈的溫暖?是的,人生在世,有愛(ài)即有溫暖?！皼](méi)有錢,但我有血!”獻(xiàn)血后的他冷得發(fā)抖,嘴唇蒼白,可他仍微笑地面對(duì)被感動(dòng)得熱淚盈眶的記者。獨(dú)自生活的他是徹徹底底的孤兒,每日以撿拾破爛為生,可以說(shuō)終日食不果腹。(計(jì)60分)溫暖文/雍雨晨 西安市第一中學(xué)高三(10)班溫暖是寒風(fēng)里一件蔽體的棉衣,是饑餓時(shí)一碗貼心的熱湯,是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)聽(tīng)聞鄉(xiāng)音的熱淚,是相守多年后斑駁的戒環(huán)。本次大賽9月10日截稿,國(guó)慶節(jié)期間將舉行表彰大會(huì)。本次大賽由陜西省作協(xié)、省新華發(fā)行集團(tuán)協(xié)辦、省教育協(xié)會(huì)、三秦出版社、《作文指導(dǎo)》月刊承辦。參賽作文由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送所在縣(市、區(qū))教育局,由縣(市、區(qū))教育局推評(píng)送市(區(qū))教育局,由市(區(qū))教育局于9月10日前統(tǒng)一選報(bào)大賽組委會(huì)辦公室。)全省舉行中小學(xué)生作文大賽本報(bào)訊(記者趙媛)為了慶祝新中國(guó)成立60周年,陜西省教育廳日前發(fā)出通知,在全省中小學(xué)生中舉辦以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的作文大賽。上述四點(diǎn)都是同學(xué)們?cè)趹?yīng)試的過(guò)程中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,也是每一位同學(xué)力所能及的,并沒(méi)有涉及到諸如“文采、深刻”等需要長(zhǎng)期積累的能力。因此,文章題目、開(kāi)頭結(jié)尾都要用熟悉的字,文中也要使用熟悉的成語(yǔ),盡量避免錯(cuò)別字。這在相當(dāng)程度上是影響得分的。在有些考生的心目中,書寫美觀與否、卷面整潔與否,似乎無(wú)關(guān)緊要?！缎拿ぁ芬匝勖ず托拿さ膶?duì)比開(kāi)頭,最后又以二者的對(duì)比結(jié)尾,中間還是以對(duì)比的形式論證推理,整體結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。很多學(xué)生寫完作文都不知道自己到底寫了什么,是怎么寫出來(lái)的,寫完自己都不想再看一遍!這樣的作文還能指望閱卷者給你高分嗎?所以作文之前寫個(gè)提綱是很必要的。兩篇作文都能緊密圍繞中心展開(kāi),讓閱卷者一目了然。所以,當(dāng)中心確定之后,就要在文章題目里點(diǎn)名寫作對(duì)象,在第一段和最后一段中亮明觀點(diǎn)。2009年西安地區(qū)“八校”聯(lián)考四月卷的作文是一道命題作文,只要同學(xué)們?cè)凇皽嘏钡姆秶鷥?nèi)完成作文即可,審題的難度雖然大大降低,但是在具體作文的過(guò)程中一定要注意給“溫暖”一個(gè)特定內(nèi)涵,正如例文中涉及到的“人性與愛(ài)”。2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題的材料中,寫作對(duì)象無(wú)疑是“狼”,從它的主要活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn),它最終被老虎咬斷脖子的主要原因是它沒(méi)有自知之明,而這也正是這條“狼”的特點(diǎn),從這個(gè)角度出發(fā)應(yīng)該是最為貼題的。主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。其實(shí)只要掌握一定方法,作文還是有很大提升空間的。如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。(二)天生我材必有用。以下立意屬于對(duì)材料的理解存在一點(diǎn)偏差，應(yīng)判基本符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在三檔打分。(三)挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。(一)做人不能被失誤打倒。其中（一）（二）兩點(diǎn)可同時(shí)采用，也可從任意一個(gè)或幾個(gè)角度立意。(二)人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。因此，從立意上看，我們認(rèn)為以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，應(yīng)判切合題意，內(nèi)容項(xiàng)在一檔打分?！安恍⌒摹薄皬U品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品。【分析】材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。第五步，撰寫成文。⑤素材：A、商紂王、魏征B、布魯諾、伽利略C、比干、屈原D、鄒忌從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應(yīng)刪除。D、結(jié)合有關(guān)哲學(xué)原理分析。B、結(jié)合典型事例(正反)剖析說(shuō)理。②引論：簡(jiǎn)述材料，提出論點(diǎn)。限于時(shí)間，此提綱不宜過(guò)細(xì)。例如可能會(huì)想到以下各條①當(dāng)說(shuō)不說(shuō)的好好先生②鄒忌諷齊王納諫③敢于直諫的魏征④《火刑》(布魯諾)⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論⑥面對(duì)歹徒，敢說(shuō)敢斗⑦人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)⑧真理的相對(duì)性與絕對(duì)性⑨外國(guó)文字與外國(guó)月亮⑩愛(ài)迪生晚年自以為是，一無(wú)所成??第四步，列出提綱。上述三種觀點(diǎn)均可以寫。在實(shí)際答題中，有些同學(xué)提煉出的觀點(diǎn)竟是“張老師的行為崇洋媚外”，這顯然有些跑題了，寫的不是李明的行為而是張老師的行為了。②李明同學(xué)不顧場(chǎng)合、對(duì)象，讓老師下不了臺(tái)的做法不可取。從邏輯上講，對(duì)李明同學(xué)的做法，無(wú)非是三種態(tài)度：要么贊同，要么反對(duì)，要么部分肯定，部分否定。此題的內(nèi)容可以概括為一句話：學(xué)生李明連續(xù)兩次當(dāng)場(chǎng)指出老師的錯(cuò)誤。【分析】解答過(guò)程如下：第一步，認(rèn)真閱讀?！闭l(shuí)料話音剛落，李明同學(xué)又舉手了。張老師把“宴”改成“晏”之后說(shuō)：“唔！漢字就是這個(gè)毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結(jié)果就不一樣?？闪⒁鉃椋河行┤顺３２恍既プ鲆恍┎黄鹧鄣男∈?，然而事實(shí)上，做好不起眼的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。【分析】寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰(shuí)都可以做得到，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂(lè)此不疲?！弊詈?，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長(zhǎng)。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒(méi)有人叫了。從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時(shí)代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。而對(duì)拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰(shuí)而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問(wèn)題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀?！痉治觥肯日页鰞蓜t材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問(wèn)題，但看法迥異?！?二)拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)眾帥的兵不是一個(gè)好士兵。從赫拉克勒斯的角度來(lái)看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對(duì)安泰的悲劇她有責(zé)任。究其原因，是安泰離開(kāi)了力量之源大地母親。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。審題立意強(qiáng)化練習(xí)：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無(wú)敵，地神蓋婭是他的毋親。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。十、尋互補(bǔ)法【材料】①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪?！庇浾哂謱?duì)他說(shuō)：“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時(shí)不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個(gè)真正的人，一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的人，一個(gè)感情豐富的男子漢。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)趨之若鶩的好事之徒。（2）從雁奴的角度立意：忠誠(chéng)被誤解后該怎么辦呢？是堅(jiān)持到底，還是放棄忠誠(chéng)，這是對(duì)忠誠(chéng)的真正考驗(yàn)。審題時(shí)，學(xué)生可以舍棄年輕人和長(zhǎng)者這兩個(gè)次要人物，從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了?！遍L(zhǎng)者提醒道。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上可憐的雁奴被啄得傷痕累累。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說(shuō)：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴?！静牧稀繌那?，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。八、舍次求主法有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容