【正文】 小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。四、由物及人法寫材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的?！静牧稀恳恢话龈浇牧硪恢话稣f：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。第三篇：高考材料作文寫作技巧材料作文審題立意方法匯總一、提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思[微博]想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開來，使行文有變化。以上文章講述的這三點(diǎn)關(guān)于高考語文作文的寫作技巧大家有沒有一定的了解了呢?希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的高考語文成績(jī)讓自己滿意。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的中性筆寫作文。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。第一篇：高考語文作文的寫作技巧高考語文作文的寫作技巧高考語文的成績(jī)，在很大程度上是受到作文來影響的。因此，寫作文必須要把字寫好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。第二篇：高考語文作文寫作技巧高考語文作文寫作技巧：作文萬能模板推薦 作文考察的是學(xué)生綜合語文運(yùn)用能力，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個(gè)高考作文的小技巧：第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。“分論點(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號(hào)召、展望等。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。”“不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星?！静牧稀繐?jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。五、分析關(guān)系法【材料】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢?！痉治觥窟@則材料的中心內(nèi)容就是三字信。若不從此入手，就會(huì)在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織?！痉治觥窟@則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對(duì)”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材料的意思?！静牧稀坑袀€(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。八、舍次求主法有些材料作文的材料往往?huì)牽涉許多人和事。長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)兀钢镜米罡叩囊恢淮笱阏f：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上可憐的雁奴被啄得傷痕累累。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。（2）從雁奴的角度立意：忠誠(chéng)被誤解后該怎么辦呢？是堅(jiān)持到底，還是放棄忠誠(chéng)，這是對(duì)忠誠(chéng)的真正考驗(yàn)。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。審題立意強(qiáng)化練習(xí)：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。究其原因，是安泰離開了力量之源大地母親。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆?！痉治觥肯日页鰞蓜t材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但看法迥異。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時(shí)代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了?！痉治觥繉懮稀懊客八拿涝臉?biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲。張老師把“宴”改成“晏”之后說：“唔！漢字就是這個(gè)毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結(jié)果就不一樣?！痉治觥拷獯疬^程如下：第一步，認(rèn)真閱讀。從邏輯上講，對(duì)李明同學(xué)的做法，無非是三種態(tài)度：要么贊同，要么反對(duì)，要么部分肯定，部分否定。在實(shí)際答題中，有些同學(xué)提煉出的觀點(diǎn)竟是“張老師的行為崇洋媚外”，這顯然有些跑題了，寫的不是李明的行為而是張老師的行為了。例如可能會(huì)想到以下各條①當(dāng)說不說的好好先生②鄒忌諷齊王納諫③敢于直諫的魏征④《火刑》(布魯諾)⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論⑥面對(duì)歹徒，敢說敢斗⑦人非圣賢，孰能無過⑧真理的相對(duì)性與絕對(duì)性⑨外國(guó)文字與外國(guó)月亮⑩愛迪生晚年自以為是，一無所成??第四步，列出提綱。②引論：簡(jiǎn)述材料，提出論點(diǎn)。D、結(jié)合有關(guān)哲學(xué)原理分析。第五步，撰寫成文。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。“不小心”“廢品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(一)做人不能被失誤打倒。以下立意屬于對(duì)材料的理解存在一點(diǎn)偏差，應(yīng)判基本符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在三檔打分。如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。2009年西安地區(qū)“八?！甭?lián)考四月卷的作文是一道命題作文,只要同學(xué)們?cè)凇皽嘏钡姆秶鷥?nèi)完成作文即可,審題的難度雖然大大降低,但是在具體作文的過程中一定要注意給“溫暖”一個(gè)特定內(nèi)涵,正如例文中涉及到的“人性與愛”。兩篇作文都能緊密圍繞中心展開,讓閱卷者一目了然?！缎拿ぁ芬匝勖ず托拿さ膶?duì)比開頭,最后又以二者的對(duì)比結(jié)尾,中間還是以對(duì)比的形式論證推理,整體結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。這在相當(dāng)程度上是影響得分的。上述四點(diǎn)都是同學(xué)們?cè)趹?yīng)試的過程中需要注意的一些細(xì)節(jié)問題,也是每一位同學(xué)力所能及的,并沒有涉及到諸如“文采、深刻”等需要長(zhǎng)期積累的能力。參賽作文由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送所在縣(市、區(qū))教育局,由縣(市、區(qū))教育局推評(píng)送市(區(qū))教育局,由市(區(qū))教育局于9月10日前統(tǒng)一選報(bào)大賽組委會(huì)辦公室。本次大賽9月10日截稿,國(guó)慶節(jié)期間將舉行表彰大會(huì)。獨(dú)自生活的他是徹徹底底的孤兒,每日以撿拾破爛為生,可以說終日食不果腹。”這樣的一袋滿載堅(jiān)強(qiáng)與祝福的熱血,不知是否能給逝去者和失去者以心靈的溫暖?是的,人生在世,有愛即有溫暖。當(dāng)然,溫暖不止這些,人間處處有溫暖。他們劫持商船、殺害船員,無惡不作。就是這樣,原本你死我活的敵我,由于人性的光輝照耀而散發(fā)的溫暖,它已完全超越了種族、利益??一切一切的障礙。讓我想起了日本二戰(zhàn)老兵痛陳日軍惡行,卻背上叛國(guó)罵名。其實(shí),愛無大小輕重之分,溫暖也無短暫和永恒。就該文章來看,語言流暢、優(yōu)美,材料新穎都為文章增色不少。一只狼看著被夕陽拉得很長(zhǎng)的影子,激動(dòng)地說:“原來自己是這么巨大!”“快跑,大王來了!”身邊小鹿、野兔們紛紛逃竄,驚叫聲四起。不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文,不要套作,不得抄襲。曾經(jīng)見過一位盲人,打扮倒也整齊,想必是家中有人料理,拄一竹杖,步步小心,每到馬路旁,便停下步來,直至紅燈轉(zhuǎn)綠,方才蹣跚而過。老者,一生風(fēng)雨,出行謹(jǐn)慎,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,自然會(huì)守規(guī)章。自然會(huì)處處小心,又有自知之明,必會(huì)逢兇化吉。人若是死了,倒也痛快,一了百了。心盲者,不自知,也不明白,只得混沌一生。加上語言沁人心脾,擬題意味深遠(yuǎn),令看厭了假大空澀、泛泛而談的考場(chǎng)作文的評(píng)閱者眼前一亮,拍手稱贊,給了56的高分。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)型寫作具有一定的封閉性。全國(guó)一卷作文‘女兒舉報(bào)父親開車打電話’，引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念。精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會(huì)熱點(diǎn)問題切入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語句，防止離題。說理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問題具體分析。因此，考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想。而且，一般讀了以后多少會(huì)有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到這類題材，由這個(gè)材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。同時(shí)也要留意他人對(duì)同一事物的看法。只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣，流暢的表達(dá)能力?？忌欢ㄒB(yǎng)成書寫整潔的習(xí)慣，給人以美好的第一印象。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！驹囶}分析】作文試題繼續(xù)采用新材料作文題型。各類媒體的報(bào)導(dǎo)主要有以下一些角度：“女兒舉報(bào)父親”背后的愛與痛/看似無情實(shí)則大愛/好好勸說不必小題大作/這是一種“另類的愛”/重罰比舉報(bào)靠譜/“中國(guó)好閨女”