【正文】 受處理。同時(shí)接受教育主管部門、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察部門的檢查和社會(huì)監(jiān)督。第三條 發(fā)放資助金時(shí)，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵損或扣減，確保資金專款專用，確保幼兒全額享受政府資助金。2006年7月25日第四篇：學(xué)前教育工作承諾書伊川縣教育局2015年春季學(xué)前教育資助工作承 諾 書第一條 成立學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組，實(shí)行校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，建立專門機(jī)構(gòu)，確定專職人員，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。為充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，對(duì)于學(xué)校的重大事務(wù)和涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項(xiàng)，學(xué)校要堅(jiān)持“兩個(gè)機(jī)制”，即以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為主的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、以紀(jì)檢監(jiān)察和工會(huì)為主的監(jiān)督機(jī)制，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結(jié)果，做到公開、公平、公正，增強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，確保師生滿意。建立健全校內(nèi)教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，認(rèn)真處理并及時(shí)化解校內(nèi)矛盾，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益。以人為本，民主管理是搞好學(xué)校工作的重要理念。我校根據(jù)法律法規(guī)制定和完善的學(xué)?！墩鲁獭肥菍W(xué)校辦學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，以此為核心，進(jìn)一步完善與之相配套的教學(xué)管理、學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、師生管理、后勤管理、安全衛(wèi)生管理等學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都有章可循，按章辦事，并時(shí)時(shí)提醒教師要依法自律、依法從教。因此，加強(qiáng)以《章程》為核心的學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，依法辦事，是做好依法治校工作的重要保證。今年我校將堅(jiān)持抓好小學(xué)生法制教育，并且在普及法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念上要有所突破、做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，開展好各種法制教育活動(dòng)、確保在校學(xué)生涉案率、犯罪率為零，為學(xué)校工作營(yíng)造一流的法律氛圍。并通過(guò)諸多卓有成效的活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮其法制教育功能。努力開展好學(xué)校骨干學(xué)法用法培訓(xùn)工作按照“五五”普法規(guī)劃的要求，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組成員、依法治校工作聯(lián)絡(luò)員、法制課骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，努力提高他們依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平，打造一支學(xué)法用法的學(xué)校骨干。認(rèn)真組織好教職工學(xué)法本繼續(xù)組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、特別是有關(guān)教育法規(guī)，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，提高教師依法治教、依法從教的自覺(jué)性。加強(qiáng)法制教育，提高廣大公民的法制觀念是推進(jìn)這一進(jìn)程的重要措施。金山區(qū)教育局二○○四年三月第三篇：20062010“五五”普法教育工作五年規(guī)劃20062010“五五”普法教育工作五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)、鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞我區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作,深入普法,堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育法治化進(jìn)程，辦人民滿意學(xué)校提供法律支持和保障。堅(jiān)持對(duì)幼兒園進(jìn)行三年一次的全面督導(dǎo)和每年的視導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，探索實(shí)踐，在園所管理和教育教學(xué)上有所創(chuàng)新。開辦半日制、記時(shí)制早教服務(wù)，開展送教上門、組織育兒沙龍、雙休日親子活動(dòng)等散居兒教育（計(jì)劃利用東礁幼稚園分部的一個(gè)層面辦“早教中心”）。發(fā)揮示范園、一級(jí)園的示范、輻射作用，與上海市總工會(huì)幼兒園等優(yōu)質(zhì)園掛鉤，對(duì)口交流，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵的整體提高和均衡發(fā)展。創(chuàng)設(shè)條件為青年教師提供高一層次學(xué)歷進(jìn)修或?qū)I(yè)培訓(xùn)（由教師進(jìn)修學(xué)院與高校聯(lián)辦學(xué)前本科班）。嘗試用人制度、分配制度改革，多勞多得，優(yōu)勞多得。區(qū)政府將預(yù)算若干款項(xiàng)，投入幼兒園建設(shè)工程，同時(shí)鼓勵(lì)鎮(zhèn)撥出專款新建幼兒園，區(qū)政府視建設(shè)情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府和職能部門承擔(dān)起責(zé)任，落實(shí)好措施。通過(guò)區(qū)托幼聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)各方力量，對(duì)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行分工落實(shí)，有關(guān)單位各司其職。建立由分管區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的區(qū)幼兒園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各鎮(zhèn)建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮各職能部門的作用，保證幼兒園建設(shè)工程順利進(jìn)行，按期完工。擴(kuò)大與國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的交流，支持幼兒園構(gòu)建先進(jìn)教育理念支撐下的園本化課程。（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，保證辦園的正確方向和教育質(zhì)量。（2）自培和外引相結(jié)合，積極擴(kuò)大新師資的來(lái)源，充實(shí)幼兒園保教隊(duì)伍，并對(duì)幼托機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行內(nèi)部?jī)?yōu)化組合，人盡其才挖掘潛力，不斷提高保教人員的專業(yè)水平。（5）村級(jí)幼兒園和教學(xué)點(diǎn)全部撤并。（3）新建4—5所小區(qū)配套幼兒園（朱涇、亭林、楓涇、張堰、石化）。（三）任務(wù)內(nèi)容硬件建設(shè)：（1）在中心城區(qū)新建1所現(xiàn)代化的、高水準(zhǔn)的寄宿制幼兒園。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)設(shè)多元化的辦學(xué)模式，形成靈活多樣的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，來(lái)滿足不同對(duì)象的求學(xué)需要。托幼園所的數(shù)量按人口的分布有計(jì)劃進(jìn)行配套建設(shè)，辦園條件按《上海市幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園設(shè)備配備目錄》達(dá)到或基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)級(jí)以上骨干園長(zhǎng)、骨干教師占15%以上。（二）目標(biāo)方向 3—6歲幼兒的入園率達(dá)到95%以上，0—3歲嬰幼兒的受教育率達(dá)到90%，0—6歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)。三、三年發(fā)展規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持“三個(gè)代表”，堅(jiān)持依法辦園，進(jìn)一步明確學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一部分。村辦幼兒園更是設(shè)施簡(jiǎn)陋條件差。有的幼兒園專業(yè)教師100%大專以上。（工資在增加；設(shè)備費(fèi)被取消）。（三）因上撥經(jīng)費(fèi)只包含在編人員，而幼兒園的保育員、營(yíng)養(yǎng)員絕大多數(shù)是臨時(shí)工，加上代課教師工資福利都是幼兒園管理費(fèi)開支，所以用于園所設(shè)備改造更新的財(cái)力大大削弱。二、目前存在的主要問(wèn)題（一）因供少于求等原因，本區(qū)城鎮(zhèn)幼兒園超學(xué)額情況