【正文】 ）生命如花，花似人生，生命之花需要珍愛與呵護(hù)！今天的這堂課，不僅同學(xué)有收獲,老師也有很大的收獲,對(duì)生命有了更深刻的領(lǐng)悟。）最后老師希望大家向藍(lán)強(qiáng)、周大觀學(xué)習(xí)，珍愛生命，永不放棄生的希望；向叢飛學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的最大價(jià)值。他給我們留下的彌足珍貴的精神財(cái)富——“叢飛精神”將永遠(yuǎn)鼓舞著我們。我想?yún)诧w的事跡一定深深地感動(dòng)了我們，每個(gè)人都會(huì)有所感悟，下面我們前后四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，結(jié)合叢飛的材料交流感悟，寫出對(duì)生命的感悟，并選派代表來說最精彩、最感人的一句話。觀看錄像：2005年感動(dòng)中國(guó)的人——叢飛師：2006年4月20日晚20時(shí)40分，叢飛因病醫(yī)治無效，在深圳市人民醫(yī)院去世，年僅37歲。（出幻燈：四、延伸生命的價(jià)值）同學(xué)們，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。（多媒體顯示：肯定生命尊重生命每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在悅納自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。體驗(yàn)活動(dòng)：我的存在給哪些人帶來快樂和幸福例如：我給媽媽帶來了快樂，因?yàn)樵谒齻碾y過的時(shí)候，我會(huì)安慰她。生命為什么值得我們肯定和尊重？周大觀雖是個(gè)殘疾人，但在父母眼里，她和其他孩子一樣都是健康的孩子，周大觀給她的父母和周遭的人帶來了幸福和快樂，她的父母常說：“我們?yōu)樗械津湴?。這首《我還有一只腳》就是其中一首。師對(duì)作者進(jìn)行介紹：周大觀是臺(tái)灣一個(gè)小女孩，在創(chuàng)作這首詩時(shí)只有九歲。凱勒雙眼失明，鄭豐喜雙腳畸型，我還有一只腳 我要走遍美麗的世界 在這首詩里，老師相信每一位同學(xué)都能讀到生命的韌性和彈性。（打出幻燈：三、肯定生命，尊重生命）肯定生命，尊重生命，讓老師想起了周大觀的一首詩《我還有一只腳》，它打動(dòng)了老師，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來分享這首詩。同學(xué)們珍惜生命，學(xué)會(huì)求生，這是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我想同學(xué)們無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，其次要勇敢面對(duì)，采取的方法要在保護(hù)生命中所必須的。短時(shí)間的急救無效時(shí)不能放棄，要一面堅(jiān)持急救，一面送醫(yī)院搶救。：胸廓外心臟按摩法:雙手疊蓋,對(duì)準(zhǔn)心臟位置,進(jìn)行胸廓外心臟擠壓,頻率與正常人的呼吸相等,一般為每分鐘1620次。）（問：他救人的方法規(guī)范嗎？）（課前提示學(xué)生要大方，不要笑場(chǎng)）情景2：溺水救護(hù)防溺：(先出示方法,學(xué)生演習(xí)操練)3 1． 立即清除口鼻及咽部的嘔吐物和異物頭部偏向一側(cè)，保持氣道通常，將舌拉出，以免舌后墜阻塞氣道。同學(xué)們我們一起來了解溺水救護(hù)的規(guī)范方法，等會(huì)我們找一些同學(xué)給我們做現(xiàn)場(chǎng)演示。同學(xué)們?nèi)绻麤]有父母或老師的陪同你們會(huì)私自下水游泳嗎？國(guó)家教育部也發(fā)文嚴(yán)令禁止中小學(xué)生在沒有父母或老師的陪同的情況下下河、下塘、下池、下海游泳，希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守。情景1：防火自救 “我自護(hù)，我平安”安全知識(shí)檢測(cè) 重點(diǎn)提示： 防火：1． 本地報(bào)警電話、火警電話、急救電話是什么？（111120）2． 及時(shí)報(bào)警。我們僅僅有珍愛生命的意識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)珍愛生命的求生知識(shí)和本領(lǐng)。師問：藍(lán)強(qiáng)能活下來的最主要原因是什么? 生答：有水可以舔食、堅(jiān)信能被救，鎮(zhèn)定，不放棄?? 師問：這說明他用怎樣的態(tài)度對(duì)待生命? 生答：永不放棄生的希望。新聞播報(bào)：奇跡！被困溶洞8天獲救 《華西都市報(bào)》2006年1月26日?qǐng)?bào)道:在一個(gè)近10米深的漆黑巖洞內(nèi)，一名不慎失足墜落的15歲少年在8天里，僅靠舔食洞壁上的積水維持生命，并不時(shí)呼喊“救命”，終于在昨日獲救。從法律角度來看國(guó)家制定了相關(guān)的法律保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為予以嚴(yán)厲的法律制裁。今天我們就一起來探討如 何珍愛我們的生命。下面我們就一起分享欣賞一首歌曲《在生命中的每一天》。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：求生的知識(shí)和本領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：延伸生命的價(jià)值[教學(xué)方法] 情境體驗(yàn)法、合作交流法。二． 過程與方法充分利用故事、歌曲等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，師生互動(dòng)、共同提高。第三篇：珍愛生命教案《珍愛我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)] 一． 知識(shí)與技能1． 如何珍愛我們的生命。小結(jié)：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境良好的世界（要求劃出來）。師：沒有買賣，就沒有殺害。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。沒有大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，因此其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。生：……幻燈片：：代表著頑強(qiáng)的生命：代表著需要特別呵護(hù)的生命：代表著細(xì)小而古老的生命：代表著兇猛、強(qiáng)悍的生命：代表著美麗多彩的水下生命師：生命是地球上各種生物體特有的現(xiàn)象，生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)樯拇嬖诙蕜?dòng)人（要求在課本劃出來）?！窘虒W(xué)方式】：多媒體【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：播放《海底世界》視頻師：同學(xué)們觀看完視頻之后有什么感想呢？生：……師：通過視頻，我們可以看到各種各樣的魚群造就了精彩紛呈的海底世界，感受到豐富多彩的生命裝點(diǎn)著美麗的世界?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：感受生命世界的多彩神奇，認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性?！緦W(xué)情分析】：雖然學(xué)生們盡管經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但大部分的基礎(chǔ)不是很好，不過能對(duì)思想品德課知識(shí)充滿好奇，有一小部分同學(xué)由于各種原因似乎對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的能力。[播放視頻：在我生命中的每一天] 【設(shè)計(jì)意圖：懂得生命因?yàn)橛辛藧圩兊酶用利?。啟示感悟：聽了這些感人的事例，你想對(duì)獻(xiàn)出愛心的人們說些什么？（板書：獻(xiàn)出愛心 延續(xù)生命）2．學(xué)生將收集的資料制作成展板，讓更多的人感受愛，感受生命的美麗精彩。學(xué)生講述發(fā)生在自己身邊或從報(bào)紙、電視等媒體收集到的奉獻(xiàn)愛心的真實(shí)事例?！?活動(dòng)二 獻(xiàn)出愛心 延續(xù)生命 1．[出示圖片：獻(xiàn)出一份愛心]（意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如果健康的人獻(xiàn)出一份愛心，就可以使他人的生命質(zhì)量得以提高，生命得以延續(xù)。我們應(yīng)該好好珍惜生命中的一點(diǎn)一滴。3．提供研討