思想政治課滲透法制教育工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 11:05本頁(yè)面
【正文】 大雪紛紛落地。作為政治教師要有敏銳的洞察力，要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的美，敢于揭露社會(huì)生活中的丑陋現(xiàn)象，通過(guò)幽默、諷刺、夸張、打諢、詼諧等形式教育學(xué)生分辨美丑的能力。為此，教師必須有廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)并能與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的藝術(shù)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡可能參加學(xué)生的各種活動(dòng)，消除學(xué)生對(duì)教師的敬畏感，融洽師生之間的感情；努力開(kāi)辟主旨明確的第二課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師必須講學(xué)生之所想、之所興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和辯證思維能力。教師動(dòng)用自己的語(yǔ)言、板書(shū)表達(dá)思想，以其儀表、教態(tài)輔助其思想的表現(xiàn)力，因此，他必須做到吐字清晰、語(yǔ)句流暢，節(jié)奏鮮明、調(diào)值適中，表達(dá)精確、言語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)言形象、句型多變等語(yǔ)言美；必須做到整潔、大方、莊重等服飾美；還要有使人感到親切、誠(chéng)懇、激情、耐心、機(jī)敏、優(yōu)雅等教態(tài)。利用課堂教學(xué)營(yíng)造教育氛圍的美。所以教師要樹(shù)立素質(zhì)教育觀念并非易事，因?yàn)樗仨毬鋵?shí)到具體的工作上去，面臨著是否因素質(zhì)教育降低升學(xué)率的考驗(yàn)。鑒于多年來(lái)應(yīng)試教育的弊端，升學(xué)率總是成為學(xué)校教育的無(wú)形指揮棒?，F(xiàn)行高中《文化生活》教材關(guān)于“傳統(tǒng)文化面觀”、“文化對(duì)人的影響”等相關(guān)內(nèi)容，實(shí)際上可以看作對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的很好素材，我們應(yīng)該利用這一素材加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。美育在培養(yǎng)人們審美感受能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力時(shí)，必須調(diào)動(dòng)人的感知力、記憶力、理解力和想象力等多種心理功能，使它們受到訓(xùn)練、提高。作出自己的審美判斷和追求。因此，高中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生的審美能力勢(shì)在必行，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著高考改革的不斷推進(jìn)，政治考試由知識(shí)立意到能力立意，對(duì)學(xué)生能力的要求不斷提高，3+X考試中文科綜合考試的命題指導(dǎo)思想更是以問(wèn)題為中心了，涉及當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)所面臨的生存與發(fā)展的諸多問(wèn)題。用新課程理念，指導(dǎo)我們政治課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，做到與時(shí)俱進(jìn)而不是教條式對(duì)待馬克思主義，才能更好貫徹政治課理論聯(lián)系實(shí)際的原則，使政治課充滿生機(jī)和活力。改革開(kāi)放以來(lái)，高中政治教材內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，既反映了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重大變革，也反映了世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的重大變化，可以說(shuō)政治課教材是與時(shí)俱進(jìn)的。美育滲透是新課程改革的需要，也是由政治課自身特點(diǎn)決定的。怎樣有效發(fā)揮政治課的育人功能，使其更具科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性，使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生活和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程，既是新課程改革的需要，也是政治教師所面臨的一個(gè)難題，更是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)、政治課堂是否有生機(jī)與活力的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。政治課培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。第三篇：思想政治課的美育滲透思想政治課的美育滲透德化第三中學(xué)葛和豐培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。充分利用學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)課堂，書(shū)本和實(shí)踐兩種教材。（三）開(kāi)放民主堅(jiān)持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的地位?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情是必要的，理是必須的，法是不可缺少的，只有三者并用，思想教育才會(huì)達(dá)到理想的效果。但沒(méi)有法，情有時(shí)變得沒(méi)有原則，理也就會(huì)顯得蒼白無(wú)力。法是思想教育必不可少的手段。學(xué)生情感豐富，易于對(duì)客觀事物產(chǎn)生激情。情感熏陶可以使學(xué)生減少心理障礙，防止逆反心理，增強(qiáng)接受教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三、政治課教學(xué)德育滲透應(yīng)遵循的原則無(wú)痕化的課堂德育，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，讓學(xué)生在心里自然而然的接受，是一種符合學(xué)生實(shí)際的教育方法的優(yōu)化，實(shí)踐中應(yīng)遵循以下原則：（一）情理法并用情是學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)。教師傳授給學(xué)生的理論知識(shí)，能否為學(xué)生所接受并轉(zhuǎn)化為行為，“信”是紐帶和關(guān)鍵?！霸⒔逃诨顒?dòng)之中”，就是要讓學(xué)生參加更多的“活動(dòng)”，在動(dòng)態(tài)中接受教育，使學(xué)生覺(jué)得思想政治課是一種有意思的“活動(dòng)”，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德教育的可信度。時(shí)政教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有天然的內(nèi)在聯(lián)系，利用時(shí)事政治充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)德育的要點(diǎn)。關(guān)注生活時(shí)政內(nèi)容，捕捉德育教育的契機(jī)。心理學(xué)告訴我們，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。課堂教學(xué)中要始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生擁有充分表達(dá)思想和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，啟發(fā)他們自覺(jué)去探討人生和社會(huì)的真諦，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)，這是使學(xué)生學(xué)好的前提，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的基礎(chǔ)。它具有的嚴(yán)肅性和抽象性易使學(xué)生產(chǎn)生一定的心理屏障，從而降低教育的實(shí)效性。（2）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，添加德育教育的柔軟性。（1）注重教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)德育教育的自然性教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容的生活價(jià)值以適當(dāng)?shù)姆绞浇沂窘o學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)
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