愛(ài)如茉莉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 10:56本頁(yè)面
【正文】 光也不忍心打擾了，學(xué)生齊讀“陽(yáng)光”語(yǔ)句。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。雖然平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，讓多媒體展示細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到人感動(dòng)。你真會(huì)思考，我們讀書(shū)還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來(lái)嗎？有感情地朗讀。餃子。小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻飽含著同學(xué)們你們知道愛(ài)是什么了嗎？（老師要說(shuō)：愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的多媒體展示細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？從哪里感受到的?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?ài)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。注意：要讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感動(dòng)。要讀出你的感情，寫出你的感動(dòng)?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z(yǔ)、一個(gè)溫柔的動(dòng)作、一個(gè)恬靜的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神??我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語(yǔ)言，從一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，或者一個(gè)段落中，體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠(chéng)的愛(ài)。或者說(shuō)文章主要了爸爸媽媽之間相互關(guān)愛(ài)的幾個(gè)細(xì)節(jié)。二、檢查預(yù)習(xí)情況（出示生字詞）茉莉 掏出 叮囑 靜謐 洗漱 眸子 嗔怪 裊裊 莫名其妙 直奔醫(yī)院 一本正經(jīng) 躡手躡腳。都是上下結(jié)構(gòu)，茉的最后一筆橫一定要短，都讀四聲，那一起讀課題：愛(ài)如茉莉感受茉莉，初識(shí)特點(diǎn)在你的眼中，茉莉是什么樣的？（出示屏幕圖片）是啊，茉莉是那般的平淡無(wú)奇 潔白純凈 縷縷幽香 裊裊清香 充滿詩(shī)意，默默無(wú)聞，可是卻讓人時(shí)時(shí)憶起。今天，我們?nèi)W(xué)習(xí)一篇有關(guān)父母間真愛(ài)文章??題目是愛(ài)如茉莉完善課題，學(xué)習(xí)生詞。這是一個(gè)博大的字，如高山流水，江河飛瀑。一起讀——愛(ài)。語(yǔ)言描述。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)如茉莉簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平淡無(wú)奇真真切切潔白純凈幽香縷縷第四篇：愛(ài)如茉莉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。用心品味生活一天，尋找這一天中你付出的真愛(ài)，或者你收藏的真愛(ài)，并將這份真愛(ài)銘記于你記憶的深處。四、拓展延伸，延續(xù)愛(ài)的溫暖冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有了一切。是什么鉆到了我們的心中？（是爸爸媽媽之間那簡(jiǎn)單卻又真切的愛(ài)鉆進(jìn)了我們的心中。目睹這眾多溫馨的細(xì)節(jié)，作者覺(jué)得病房里的茉莉顯得更加潔白純凈??出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。（多媒體展示、師范讀）愛(ài)是什么？愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的餃子； 愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影； 愛(ài)是病床上爸爸緊握的雙手；愛(ài)是爸爸躡手躡腳的動(dòng)作。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！澳惆职址诖策吽恕！坝硟?，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿。多媒體展示細(xì)節(jié)5：爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。讓我們一起輕輕地讀讀這段話，千萬(wàn)別驚擾了媽媽的甜夢(mèng)。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。（多媒體展示）但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來(lái)的？PPT：似乎是我??把我拉了出去。這種愛(ài)平淡無(wú)奇，卻細(xì)微體貼。）學(xué)生齊讀“陽(yáng)光”語(yǔ)句。（多媒體配樂(lè)朗讀）看到這樣的畫(huà)面你忍心打擾嗎？所以我們應(yīng)讀得輕柔些，哪位同學(xué)愿意試試。大家想一想，爸爸睡著了，怎么還會(huì)“緊”握呢？一個(gè)“緊”字告訴了我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。雖然平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，讓人感動(dòng)。從“直奔”你還體會(huì)到了什么？（爸爸當(dāng)時(shí)心里很急，很擔(dān)心）你真會(huì)思考，我們讀書(shū)還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來(lái)嗎？有感情地朗讀。）PPT：然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻飽含著媽媽對(duì)爸爸真切的愛(ài)?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?ài)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。注意：要讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感動(dòng)。要讀出你的感情，寫出你的感動(dòng)。二、感悟細(xì)節(jié)，品味愛(ài)的真諦。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼前的茉莉花是怎樣的？（出示茉莉圖）板書(shū)：平淡無(wú)奇、潔白純凈、幽香縷縷。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。第三篇：愛(ài)如茉莉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)集廣小學(xué)何晶 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。）徐徐送出心中的愛(ài)，再來(lái)兩個(gè)。）讓我們牢記這份純潔芬芳的愛(ài)，齊讀17小節(jié)四、與作者對(duì)話，探索愛(ài)的真諦?！?你從媽的話里讀懂了什么？ 媽這一夜睡得沉嗎？ 教師總結(jié)分角色朗讀1016節(jié)看到這動(dòng)人的情景，聽(tīng)到這感人的話語(yǔ)，作為他們女兒的映子此時(shí)心里有什么感覺(jué)？指名朗讀第17小節(jié)。過(guò)渡：文中還有哪些細(xì)節(jié)讓你體會(huì)到了語(yǔ)言的溫度？愛(ài)的溫度？（4）10——16小節(jié)部分語(yǔ)句出示爸爸話：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。）生命的芬芳與光澤來(lái)自哪里？（茉莉，陽(yáng)光，真愛(ài)）（板書(shū)：真真切切）在你們生命中，曾經(jīng)體驗(yàn)或看到過(guò)如此真誠(chéng)的愛(ài)嗎？感受過(guò)生命的芬芳與光澤嗎？ 學(xué)生發(fā)言 是呀，因?yàn)閻?ài)，生命有了色彩，因?yàn)閻?ài)生命有了希望。老師發(fā)現(xiàn)了一段話，請(qǐng)大家關(guān)注一下第九自然段，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（3）“初升的陽(yáng)光
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