【正文】 光也不忍心打擾了，學生齊讀“陽光”語句。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓多媒體展示細節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到人感動。你真會思考，我們讀書還要學會揣摩人物的內心！你能把爸爸這急切的擔心給讀出來嗎？有感情地朗讀。餃子。小結：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著同學們你們知道愛是什么了嗎？（老師要說：愛是媽媽心中給爸爸煮的多媒體展示細節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的感受到誰對誰的愛？從哪里感受到的?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?？說說自己的體會。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。要讀出你的感情，寫出你的感動。可以是一句溫馨的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一個會意的眼神??我們在讀書的時候，就要關注這些細節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內心那份真摯的情感，真誠的愛?；蛘哒f文章主要了爸爸媽媽之間相互關愛的幾個細節(jié)。二、檢查預習情況（出示生字詞）茉莉 掏出 叮囑 靜謐 洗漱 眸子 嗔怪 裊裊 莫名其妙 直奔醫(yī)院 一本正經 躡手躡腳。都是上下結構，茉的最后一筆橫一定要短，都讀四聲，那一起讀課題：愛如茉莉感受茉莉，初識特點在你的眼中，茉莉是什么樣的？（出示屏幕圖片）是啊，茉莉是那般的平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 裊裊清香 充滿詩意，默默無聞，可是卻讓人時時憶起。今天，我們去學習一篇有關父母間真愛文章??題目是愛如茉莉完善課題，學習生詞。這是一個博大的字，如高山流水，江河飛瀑。一起讀——愛。語言描述。教學難點：引導學生理解“真愛就像茉莉”的深意。聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。板書設計：愛如茉莉簡簡單單平淡無奇真真切切潔白純凈幽香縷縷第四篇：愛如茉莉第二課時教學設計《愛如茉莉》教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。用心品味生活一天，尋找這一天中你付出的真愛，或者你收藏的真愛，并將這份真愛銘記于你記憶的深處。四、拓展延伸，延續(xù)愛的溫暖冰心奶奶曾經說過：“有愛就有了一切。是什么鉆到了我們的心中？（是爸爸媽媽之間那簡單卻又真切的愛鉆進了我們的心中。目睹這眾多溫馨的細節(jié)，作者覺得病房里的茉莉顯得更加潔白純凈??出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。（多媒體展示、師范讀）愛是什么？愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子； 愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影； 愛是病床上爸爸緊握的雙手；愛是爸爸躡手躡腳的動作。不知不覺，手腳都麻木了。“你爸爸伏在床邊睡著了。“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。多媒體展示細節(jié)5：爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花插進瓶里，一股清香頓時彌漫開來。讓我們一起輕輕地讀讀這段話，千萬別驚擾了媽媽的甜夢。這樣睡，她一動我就驚醒了。（多媒體展示）但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來的？PPT：似乎是我??把我拉了出去。這種愛平淡無奇，卻細微體貼。）學生齊讀“陽光”語句。（多媒體配樂朗讀）看到這樣的畫面你忍心打擾嗎？所以我們應讀得輕柔些，哪位同學愿意試試。大家想一想，爸爸睡著了，怎么還會“緊”握呢？一個“緊”字告訴了我們爸爸是時時刻刻在照顧著媽媽呀！原來爸爸媽媽內心的愛就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動作上。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓人感動。從“直奔”你還體會到了什么？（爸爸當時心里很急，很擔心）你真會思考，我們讀書還要學會揣摩人物的內心！你能把爸爸這急切的擔心給讀出來嗎？有感情地朗讀。）PPT：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。小結：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?？說說自己的體會。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。要讀出你的感情，寫出你的感動。二、感悟細節(jié)，品味愛的真諦。通過上節(jié)課的學習，誰來說說你眼前的茉莉花是怎樣的？（出示茉莉圖）板書：平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷。教學難點：引導學生理解“真愛就像茉莉”的深意。聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。）板書設計：愛如茉莉平淡無奇簡簡單單潔白純凈幽香縷縷真真切切第三篇：愛如茉莉第二課時教學設計《愛如茉莉》第二課時教學設計集廣小學何晶 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。把你在生活中曾經感受到的或者付出過的如茉莉般的真愛寫一個小片段。（多媒體展示、師范讀）四、拓展延伸，延續(xù)愛的溫暖 冰心奶奶曾經說過：“有愛就有了一切。多媒體展示細節(jié)5：“清醒含笑的眸子、麻木”體會到什么？他們既然都沒有睡著，卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢？三、創(chuàng)作詩歌，升華愛的理念多媒體出示：目睹這眾多溫馨的細節(jié)，作者覺得病房里的茉莉顯得更加潔白純凈??是什么鉆到了我們的心中？ 板書：平平淡淡真真切切此時，作者從心底里發(fā)出了感慨：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。）齊讀“陽光”語句。看到這樣的畫面你忍心打擾嗎？所以我們應讀得輕柔些，哪位同學愿意試試。分別說說自己的體會。（二）、討論交流 多媒體展示細節(jié)1