漢語拼音gkh教學反思推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-25 10:52本頁面
【正文】 認識音、形。過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀，能通過觀察認識g k h。學習者特征分析：一年級學生剛?cè)雽W，對學習方式還沒有初步的認識，而且是剛開始接觸拼音，他們上課注意力時間短，所以教學要直觀、形象，如卡片、圖片、PPT等，用貼近生活實際的知識去激發(fā)孩子們的學習興趣。六、總結(jié)最后，我對學生們本堂課的新課學習進行一個評價總結(jié)，將一堂課的內(nèi)容加以回憶復習，加深學生的印象。例如：一群小鴨嘎嘎叫，出門去找大西瓜。（六）學習三拼音，以gua為例三拼音對于學生來說是一個新概念，我會選擇一個過渡的方法來教學，從ga到gua，以此類推進行教學。其次，我會讓同學們對黑板上的聲母的寫法進行點評，說一說是否正確，如果不正確又該怎樣書寫。（四）學習gkh與單韻母相拼的音節(jié)這一部分的教學，依然要盡量生活化，與語言的實際運用相結(jié)合，比如ge與鴿子、小哥哥的配圖相結(jié)合，以此類推，讓學生開口讀一讀說一說。（三）學習寫法這一環(huán)節(jié)，要調(diào)動學生的視覺感官，形象記憶，配合教學掛圖，發(fā)揮學生的想象和聯(lián)想能力。在這一環(huán)節(jié)中，我會給每一幅配圖制作一個相應的動畫，以動態(tài)的情境引起學生學習的興趣。（每個小組請一個同學，每個同學讀一個字母）讀的真好，那么今天這節(jié)課呢，老師要給同學們介紹三個新的聲母朋友gkh，好了，下面我們就一起來學習吧。四、教學重難點教學重點： GKH的讀法和寫法 GKH與單韻母相拼的音節(jié) GKH的三拼音教學 教學難點： GKH的三拼音教學五、說學生學情學生通過上幾節(jié)課的學習，已經(jīng)學習了六個單韻母以及BPMFDTNL幾個聲母，具有了一定的拼音概念和拼寫基礎，能夠領會到部分拼寫規(guī)律和方法。第四，情景教學，讓拼音教學生活化，便于學生的理解識記。第三，學會合作，小組學習。第二，快樂學習?！币约靶W生活潑好動，易于接受生動、直觀的事物的特點，我設計了以下的教學理念：第一，學生是教學和學習活動的主體。一、教材分析本課分為四部分，第一部分是三個聲母的配圖；第二部分是gkh與單韻母的拼音練習；第三部分是gkh的書寫格式和筆畫順序；第四部分是三拼音學習，以gua為例。第三篇：漢語拼音gkh《漢語拼音g、k、h》說課稿陸玉佳11151527 尊敬的老師、親愛的同學：大家好！今天我說課的題目是人教版小學語文一年級第二單元第一課《漢語拼音g、k、h》。在課中休息時，我把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個小朋友代表三個部分，進行三拼音的小表演，全班小朋友練習直呼。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀法。二、學習三拼連讀法談話：我們已經(jīng)學過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們再來學習三拼連讀法板書：gu→a→gua學生讀后在u的后邊填寫a，成為下面的板書。第二課時一、復習學過的知識為學三拼音做準備。四、鞏固練習。區(qū)別字形：與n比較，強調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。hěh232。），我們應當怎樣來記呢？（學生應答出h與椅子樣子很相像。學生學寫字母12
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