【正文】 ）3．在“走迷宮”的游戲中鞏固認字。）4．練習(xí)拼讀其他三拼音節(jié)。4．認識5個生字，會讀兒歌。“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節(jié) 。此外，我會編寫一些短句兒歌幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)三拼音。充分時間新課標(biāo)所要求和倡導(dǎo)的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式。板書：g－ua→gua講：這叫三拼音節(jié)，g叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀的時候要先讀g，再讀u，緊連著讀a，要由慢到快，連成一個音節(jié)。指導(dǎo)書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫｜再寫。將活動游戲引進課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)，讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的。問：？講：蝌蚪的蝌的音與k相同，把音讀得輕短些就是k，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。第二課時一、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識為學(xué)三拼音做準(zhǔn)備。第二，快樂學(xué)習(xí)。其次，我會讓同學(xué)們對黑板上的聲母的寫法進行點評，說一說是否正確，如果不正確又該怎樣書寫。（二）為本課制作的多媒體課件。五、說話練習(xí)：哪些同學(xué)能用g k h和gkh的音節(jié)說出更多的詞組和好聽的話!第五篇：漢語拼音教案gkh漢語拼音教案gkh學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會g、k、h 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。而三拼音節(jié)的拼讀方法是本課的重點，也是本課的難點。（6）開火車認讀單個的字。（設(shè)計“走迷宮”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)漢字，在游戲中體驗生活.）師：生字朋友都認熟了，猜謎語一定也沒有問題吧？4．讀兒歌，猜謎語（1）打開書自讀謎語，找出紅色的音節(jié)拼一拼?。?）跟著花仙子姐姐一邊拍手，一邊讀謎語。（2）在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。）2．花仙子姐姐今天請來了一些拼音朋友，看誰能叫出他們的名字?(指名讀，齊讀)ɡǔ h出示四線格，指名學(xué)生說說他們的家在哪里？二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。六、總結(jié)最后，我對學(xué)生們本堂課的新課學(xué)習(xí)進行一個評價總結(jié)，將一堂課的內(nèi)容加以回憶復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的印象。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點： GKH的讀法和寫法 GKH與單韻母相拼的音節(jié) GKH的三拼音教學(xué) 教學(xué)難點： GKH的三拼音教學(xué)五、說學(xué)生學(xué)情學(xué)生通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個單韻母以及BPMFDTNL幾個聲母，具有了一定的拼音概念和拼寫基礎(chǔ)，能夠領(lǐng)會到部分拼寫規(guī)律和方法。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。），我們應(yīng)當(dāng)怎樣來記呢？（學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。如我讓每一組把自己的勞動成果展示在黑板上，并進行互評時，學(xué)生就顯得異常激動，非?？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學(xué)的肯定，臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來。還就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著又設(shè)計“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表演念兒歌。gěg232。（說教材）二、設(shè)計理念根據(jù)新課標(biāo)的要求：“拼音教學(xué)盡可能又趣味性，以游戲盒活動的形式為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。比如K像樹枝kkk,當(dāng)然學(xué)生可以有自己的識記方法，充分發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想力，對此，我不作統(tǒng)一要求。（二）能在四線三格