【正文】 與壓力關(guān)系。5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵(lì)方式。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．（二）教學(xué)要求第4頁(yè)掌握平板電容器的電容量計(jì)算公式，并能用此式說(shuō)明三種類型電容器的工作原 理，差動(dòng)式電容傳感器的主要優(yōu)點(diǎn)，電容式傳感器的主要特點(diǎn)，常用交流電橋測(cè)量 電路的組成，平衡條件和主要特點(diǎn)； 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性，運(yùn)算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測(cè)量電路的工作原理； 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． 167。（二）教學(xué)要求： 掌握單線圈變隙式和差動(dòng)變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動(dòng)變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點(diǎn)殘余電壓及消除 方法，差動(dòng)相敏檢波電路和差動(dòng)整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及 被測(cè)體對(duì)傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測(cè)量電路的組成和 工作原理； 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問(wèn)題，變隙式差動(dòng)變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點(diǎn)，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義； 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動(dòng)測(cè)微儀的組成和工作 原理，差動(dòng)變壓器式振動(dòng)傳感器的工作原理，差動(dòng)變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。167。3—2 差動(dòng)變壓器式 變隙式差動(dòng)變壓器簡(jiǎn)介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點(diǎn)殘余電壓及 消除；配用電路；差動(dòng)相敏檢波電路和相敏整流電路簡(jiǎn)介(教材中寫明白，講授時(shí) 概括)。3—l 自感式第3頁(yè)閉磁路變隙式和開(kāi)磁路螺線管式(含差動(dòng))的工作原理；配用電路：交流電橋； 應(yīng)用：測(cè)量線位移和角位移的靜態(tài)量和動(dòng)態(tài)量，測(cè)量力和壓力。（二）教學(xué)要求： 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類、特點(diǎn)和測(cè)溫范圍，對(duì) 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點(diǎn)、分類和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償 方法，電阻應(yīng)變片橋路； 理解熱電阻測(cè)溫的工作原理，電阻式流量計(jì)的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載 特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理； 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。167。167。三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)（一）教學(xué)內(nèi)容 167。l—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元第2頁(yè)件的形式及其應(yīng)用范圍。l—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求。1—l 測(cè)量的基本知識(shí) 測(cè)量的概念；測(cè)量方法；直接測(cè)量的幾種方法；儀表的精確度與分辨率。（二）教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。第1頁(yè)第二部分教 學(xué) 內(nèi) 容一、緒論二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 傳感器和測(cè)量的基本知識(shí)三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí) 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí)九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計(jì)學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù) 54（其中課程學(xué)時(shí) 45，實(shí)驗(yàn) 9）學(xué)分。對(duì)于更深入的問(wèn)題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。力求做到重點(diǎn)突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際，在講解上著重物理概念的闡述。2．了解測(cè)量的基本知識(shí)。二、先修課要求與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。本課程主要是講授工程檢測(cè)中常用的傳感器，以及用這些傳感器測(cè)量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動(dòng)等物理量的方法。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。最后一段表明你愿意提供幫助的愿望。慰問(wèn)信的第一段應(yīng)表示同情和慰問(wèn)。最后表明希望對(duì)方出席的愿望。第一部分發(fā)出邀請(qǐng)。如：I am sure that the future will hold much more for we can be of any help, please let us 。如：Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。祝賀信也可分為三部分。如：I was very impressed with …….I do appreciate your 。第一部分為首次致謝。我們首先看感謝信。社交信包括感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信和慰問(wèn)信。如：I can remend …… without the slightest can confidently remend …… to can remend …… with every ，也可表達(dá)一下對(duì)被推薦人的不舍之情。第一段先說(shuō)明來(lái)函收悉。Have a good evening and be happy everyday!第二篇：浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)?？普憬瓘V播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)?？啤渡虅?wù)英語(yǔ)寫作》課程輔導(dǎo)A5第１１章證明信（References）。劉占榮： 非常感謝各位的參與。在這里，你可以盡情地發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的獨(dú)到才能，與廣大同學(xué)與教師交流，展開(kāi)討論。劉占榮： [EMall Times E 摩爾時(shí)代 ] ： 。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)結(jié)合大家使用的《新思維綜合英語(yǔ)》系列教材共四冊(cè)的核心教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始在這里定期對(duì)大家進(jìn)行輔導(dǎo)。劉占榮： 思維綜合英語(yǔ)： 學(xué)習(xí)交流網(wǎng) 這是我的另一個(gè)個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)?！盎A(chǔ)級(jí)”一個(gè) ☆ 號(hào)，適合中央電大開(kāi)放教育?？朴⒄Z(yǔ)專業(yè)低年紀(jì)和非英語(yǔ)專業(yè)專科高年紀(jì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生以及非英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生練習(xí)使用；“中級(jí)”二個(gè) ☆☆ 號(hào)，適合英語(yǔ)專業(yè)專科后期、本科低年紀(jì)以及非英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生使用；“中上級(jí)”三個(gè) ☆☆☆ 號(hào)，適合所有學(xué)習(xí)較好的學(xué)生使用，難度相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以上水平。這些練習(xí)簡(jiǎn)單地分為“基礎(chǔ)級(jí)”、“中級(jí)”和“中上級(jí)”三個(gè)層次的難度。Activities 為大家提供了大量可以在線操作的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練等方面的練習(xí)。廣大自學(xué)的學(xué)生可以通過(guò) Activities 版塊里的練習(xí)檢測(cè)并提高自己的聽(tīng)、讀、詞匯和語(yǔ)法方面的知識(shí)和技能。t it?趙春榮： 關(guān)于考試，我想問(wèn)問(wèn) 劉 老師 , 詞匯和語(yǔ)法部分的考題能否在扣書本一些。而且也幾乎是唯一的辦法。如果有一天我們的教育（教與學(xué)）不受考試的干預(yù)，而是完全從學(xué)生和學(xué)科教學(xué)的需要出發(fā)，人們的學(xué)習(xí)不是出于任何功利目的或工具性動(dòng)機(jī)，而是完全出于自身發(fā)展和修