【正文】 建設(shè)。加強(qiáng)內(nèi)設(shè)紀(jì)檢小組機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化任內(nèi)自審的監(jiān)管。“紅色引擎”工程，不斷提升基層治理能力。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、定期分析研判，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。將支部的黨建工作責(zé)任清單、項(xiàng)目清單與專業(yè)建設(shè)、骨干師資力量的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓黨建工作看得見(jiàn)摸得著，在實(shí)踐中檢驗(yàn)黨員素質(zhì)；在工作業(yè)績(jī)中體現(xiàn)黨員的義務(wù)；在品牌專業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)支部的擔(dān)當(dāng)。健全黨建工作述職考評(píng)機(jī)制，將黨建工作考核評(píng)價(jià)列入各支部考核評(píng)價(jià)及選拔任用干部之中。強(qiáng)化民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對(duì)干部尤其是青年干部的培養(yǎng)、選拔、任用全過(guò)程的監(jiān)督管理，不斷提升選人用人的科學(xué)化水平。深化政治理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，干部隊(duì)伍建設(shè)，打牢領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治基礎(chǔ)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央、省委、市委關(guān)于從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任、增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017年8月20日第三篇：武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校20172018學(xué)工作計(jì)劃武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校 20172018學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神和黨中央治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略以及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，聚焦職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，持續(xù)深入推進(jìn)職業(yè)教育的各項(xiàng)改革，著力培養(yǎng)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）能力的提升，努力實(shí)現(xiàn)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的工作目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)后勤工作的研究與管理，轉(zhuǎn)變后勤服務(wù)觀念，為教育教學(xué)和全校師生做好服務(wù)保障工作，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。，加強(qiáng)文化建設(shè)工作，特別是硬件部分（校園整體規(guī)劃，校史館及其他設(shè)計(jì)與改造）分步驟有計(jì)劃落實(shí)推進(jìn)，軟件部分以活動(dòng)文化為龍頭，逐步形成富有特色的學(xué)校文化。做好信息的收集、核對(duì)等工作，確保資金和物資的精確發(fā)放到位，要將國(guó)家的政策、精神用好、傳遞好。招生工作要敢于找出新途徑、尋找合理有效的方法，探索有效的招生模式。（六）其他工作?！氨０踩?、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保教學(xué)”的原則，結(jié)合專業(yè)和學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有選擇的開(kāi)展，堅(jiān)持先規(guī)劃、再審批、后建設(shè)的工作流程，實(shí)行分類管理，過(guò)程規(guī)范、檔案資料齊全、一項(xiàng)一檔的工作要求，把項(xiàng)目建設(shè)成具有前沿性，功能齊全的優(yōu)質(zhì)工程。（2016）6號(hào)文件要求，學(xué)校將組織力量盡快制定學(xué)校內(nèi)部控制管理制度，將財(cái)務(wù)、人事、工程建設(shè)、物資采購(gòu)原有的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分配給相關(guān)人員負(fù)責(zé)，并對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人的權(quán)利、義務(wù)及工作流程進(jìn)行明確界定，確保從源頭上杜絕腐敗發(fā)生。同時(shí)學(xué)校各部門(mén)也要加強(qiáng)國(guó)際化辦學(xué)的管理和規(guī)范工作。確保一、二批現(xiàn)代學(xué)徒制順利完成上級(jí)規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。以專業(yè)為單位要利用平時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間和專業(yè)例會(huì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師信息化運(yùn)用能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，充分利用好現(xiàn)有的數(shù)字化資源平臺(tái)，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀成果、開(kāi)發(fā)完成具有我校專業(yè)特色的課程資源體系，將原有的教師個(gè)人公開(kāi)課全部轉(zhuǎn)化為錄播課，豐富我校的數(shù)字化教學(xué)資源。，鼓勵(lì)教師通過(guò)德育和教學(xué)科研提高自己的專業(yè)能力，把科研與實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來(lái)，走實(shí)踐研究之路，在研究中助推教師專業(yè)理論素養(yǎng)提升和專業(yè)品牌建設(shè)步伐。，不斷豐富和創(chuàng)新技能節(jié)的內(nèi)容和形式，堅(jiān)持賽教結(jié)合，以賽促教的方針，持續(xù)推動(dòng)各級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)，加大技能大賽的投入力度和梯隊(duì)培養(yǎng)，在技能大賽的參賽項(xiàng)目選擇、競(jìng)賽隊(duì)員選拔和管理等方面強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)走校企合作，中高職聯(lián)動(dòng)之路，力爭(zhēng)在2018年的全國(guó)技能大賽上保持優(yōu)異的成績(jī)。在大力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室條件改善的基礎(chǔ)上，要把目光聚焦到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿陣地，立足高水平實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，讓學(xué)生走進(jìn)最先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)課堂，為中國(guó)智能制造培養(yǎng)更多的實(shí)用型技術(shù)技能型人才。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)進(jìn)行一次全面的審核認(rèn)證，真正摸清各專業(yè)在全市的地位（重點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)），主動(dòng)適應(yīng)需求，調(diào)整結(jié)構(gòu)和專業(yè)發(fā)展方向，讓具有競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的專業(yè)發(fā)揮好示范和引領(lǐng)作用。繼續(xù)推進(jìn)教師工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)更多的教師參與，真正讓教師在參與的過(guò)程中亮自己專業(yè)知識(shí)真功底，展自己專業(yè)知識(shí)真功夫，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)更貼近實(shí)戰(zhàn)化水平。在校企之間嘗試架起一座通向市場(chǎng)的橋梁，使畢業(yè)生零距離就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才輸出的品牌化?！捌放苹?。“立體化”。“前沿化”。首先是對(duì)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的相關(guān)文件和要求還需要組織全員學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)“診改”工作的要求和精神實(shí)質(zhì)；其次要把“診改”工作與學(xué)校實(shí)施的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分利用學(xué)校信息化手段，建立起學(xué)校數(shù)據(jù)中心，并做到及時(shí)調(diào)整和更新數(shù)據(jù)，讓“診改”為教師改進(jìn)教學(xué)服務(wù)；讓“診改”為學(xué)生發(fā)展指明方向；讓“診改”為學(xué)?？茖W(xué)決策提供依據(jù)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)好教案、教學(xué)情況檢查，通報(bào)制度和教考分離制度，并將檢查的結(jié)果與教師的績(jī)效、聘用掛鉤。（三）以課堂為主陣地，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。，打造骨干班主任團(tuán)隊(duì)。，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的考核評(píng)價(jià)。，不斷彰顯學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓自信助力學(xué)生成功。，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生知法、守法意識(shí)。，狠抓學(xué)生的道德品質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)教育。，狠抓學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)《市教育局關(guān)于組織申報(bào)（武漢市中小學(xué)學(xué)生校內(nèi)申訴處理辦法（試行））》；《武漢市中小學(xué)教師校內(nèi)申訴處理辦法（試行）》；《武漢市中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作規(guī)程（試行）》試點(diǎn)學(xué)校的通知要求，探索建立適應(yīng)師生申訴及家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制，推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。按政策落實(shí)離退休人員的各項(xiàng)待遇，走訪慰問(wèn)生活困難的離退休人員。深入推進(jìn)共青團(tuán)組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)員的先進(jìn)性教育，完善團(tuán)員教育管理制度。認(rèn)真實(shí)施《武漢市學(xué)校教職工代表大會(huì)工作規(guī)程》，確保工會(huì)的政策及時(shí)落實(shí)到教職工，組織好教師各項(xiàng)技能比賽和職工書(shū)屋建設(shè)，讓教師在愉悅的環(huán)境中享受職業(yè)的幸福感。強(qiáng)化反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。加強(qiáng)內(nèi)設(shè)紀(jì)檢小組機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化任內(nèi)自審的監(jiān)管?！凹t色引擎”工程，不斷提升基層治理能力。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、定期分析研判，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。從嚴(yán)監(jiān)督管理干部，嚴(yán)格重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度。完善制度建設(shè)。深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，著力提高干部的政治素質(zhì)和履職能力。以優(yōu)異成績(jī)迎接十九大勝利召開(kāi)。落實(shí)黨建工作責(zé)任制、完善黨組織黨建工作責(zé)任清單、項(xiàng)目清單、形成層層抓落實(shí)的黨建工作格局。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神以及《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來(lái)。二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)（一）緊緊抓住思想政治工作主線，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)。將電子、計(jì)算機(jī)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法逐步向其他專業(yè)延伸，整體提升技能水平，培養(yǎng)技能大賽尖子。做好學(xué)校網(wǎng)站功能性改版工作，把它建設(shè)成為一個(gè)資源共享、互動(dòng)、學(xué)習(xí)、辦公等平臺(tái)。加大宣傳力度招收更多優(yōu)質(zhì)生。（四）深化改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量全面推行質(zhì)量考核評(píng)價(jià)制度。全面提升師資隊(duì)伍水平，從師德師風(fēng)入手，著力崗位實(shí)踐，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（三）師德為先，促進(jìn)雙師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深化職業(yè)教育綜合改革。梳理現(xiàn)有體系，融入現(xiàn)代元素；結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，加大引入企業(yè)文化的力度。拓展職業(yè)技能鑒定的工種、專業(yè)，擴(kuò)大鑒定的范圍。充分發(fā)揮職業(yè)培訓(xùn)功能。加強(qiáng)對(duì)后勤工作的研究與管理，轉(zhuǎn)變后勤服務(wù)觀念，為教育教學(xué)和全校師生做好服務(wù)保障工作，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。積極推動(dòng)學(xué)校拆舊建新項(xiàng)目的啟動(dòng)，完成新綜合樓的立項(xiàng)和前期工作，完成學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快已申報(bào)項(xiàng)目的實(shí)施，繼續(xù)提升各專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力。完善學(xué)校畢業(yè)生信息的收集、整理和歸檔工作。有效提高就業(yè)質(zhì)量。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主線，突出自我管理，德育工作做到全員德育，重心下移。三、2016年度學(xué)校重點(diǎn)工作（一）狠抓常規(guī)，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)繼續(xù)強(qiáng)化德育管理。對(duì)部門(mén)（含專業(yè)、合作企業(yè)等）工作的考核獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師工作的考核獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生的考核獎(jiǎng)懲制度。我校在隊(duì)伍建設(shè)方面還存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是專業(yè)名師的數(shù)量嚴(yán)重不足，省市骨干教師、學(xué)帶優(yōu)青、金牌教練等不足30人；二是骨干教師的示范、引領(lǐng)作用不足，?學(xué)帶優(yōu)青?教師有部分沒(méi)有主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，結(jié)對(duì)幫帶作用效果不明顯；三是專業(yè)教師的相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的局面沒(méi)有形成。與校外企業(yè)的合作。二、存在的問(wèn)題和不足與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地企業(yè)的合作。2015年嚴(yán)格按照最低分?jǐn)?shù)線錄取新生，錄取了更多高分學(xué)生，本地生最高分超過(guò)390分，外地生最高超過(guò)430分。做好宣傳工作，擴(kuò)大招生成果。本年度，%，%，學(xué)生、%，畢業(yè)生對(duì)口率超過(guò)75%，其中汽修、電子和數(shù)控的對(duì)口率分別達(dá)到93%、95%、82%。本年度主要邀請(qǐng)了60多家企業(yè)代表來(lái)校開(kāi)展講座、咨詢等活動(dòng)，培訓(xùn)家長(zhǎng)、學(xué)生達(dá)5000余人次。分別對(duì)班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行了分類培訓(xùn)，讓其了解就業(yè)動(dòng)向、企業(yè)文化和崗位需求等等。加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校專業(yè)二級(jí)專業(yè)化管理逐步落實(shí)，專業(yè)全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)、安全和黨務(wù)工作，成為行政和業(yè)務(wù)主管單位，管理效能大為提高。將與德國(guó)施特拉爾松德市手工業(yè)協(xié)會(huì)、武漢城市職業(yè)學(xué)院合作聯(lián)辦?中德?KFZ汽車(chē)機(jī)械電子師?教學(xué)班?，還將開(kāi)設(shè)英語(yǔ)護(hù)理（涉外護(hù)理）班，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的境外就業(yè)和升學(xué)的機(jī)會(huì)。為了解最前沿的國(guó)際職業(yè)教育動(dòng)向，研究探討校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)的新思想、新模式，委派主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師赴新加坡、德國(guó)等地學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)德國(guó)、日本、新加坡、臺(tái)灣等地的職教機(jī)構(gòu)和專家到校研討合作，指導(dǎo)工作。數(shù)控、電子、學(xué)前專業(yè)同武漢軟件工程學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等頻繁互訪，就?3+2銜接班人才培養(yǎng)方案??五年一貫制教學(xué)制度和日常管理制度??學(xué)籍管理辦法?等進(jìn)行了探討并達(dá)成了共識(shí)。同時(shí)接待廣東、河南、浙江等兄弟學(xué)校同行共計(jì)340余人來(lái)訪交流，在交流的同時(shí)，也從兄弟學(xué)校獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展教學(xué)生產(chǎn)和對(duì)外服務(wù)，既直接服務(wù)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又有效促進(jìn)了學(xué)生的技能提升，促進(jìn)了教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，可謂一舉三得。將實(shí)訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，食品專業(yè)每年生產(chǎn)純凈水近2萬(wàn)桶，汽修、電子、數(shù)控等專業(yè)對(duì)外生產(chǎn)簡(jiǎn)易磨床、折疊椅、電路板等零部件或者產(chǎn)品近1萬(wàn)余套（件）。引入資金，將整體改造學(xué)校生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，并將工程機(jī)械駕駛員培訓(xùn)基地做大做強(qiáng)。全年開(kāi)展的對(duì)內(nèi)培訓(xùn)200余人次，對(duì)外各類培訓(xùn)共計(jì)2403人次，其中工程駕駛培訓(xùn)788人，退役士兵培訓(xùn)65人，承接企業(yè)培訓(xùn)220人。與相關(guān)部門(mén)積極聯(lián)系，尋求合作，進(jìn)一步拓寬社會(huì)技能培訓(xùn)領(lǐng)域。校企深度融合也為教科研創(chuàng)造了有利條件，教師以此為平臺(tái)開(kāi)發(fā)校本教材，近幾年主編或參編的教材20余本，其中公開(kāi)對(duì)外發(fā)行17本。20多名區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、優(yōu)青教師與近50名教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)。先后成立?石曉明名師工作室?、?王國(guó)紅名師工作室?以及建設(shè)?胡錚名師工作室培訓(xùn)基地?，發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用。兩名教師在全國(guó)創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽中分獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；2人參加省信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得教學(xué)演示三等獎(jiǎng)；25人在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。課題研究促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量