【正文】 說課文講了一件什么事情？三、品詞析句，探究父親的心理變化過程。自學(xué)生字詞語，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思：拮據(jù)、夢寐以求、精湛、器重、迷惑不解、面臨，同桌互助，教師巡視。：如：文中講誰中彩啦？他中了什么獎？中彩后他的表現(xiàn)怎樣？??3.《中彩那天》到底講了一件怎樣的事情呢? 我們來學(xué)習(xí)課文。）六、板書設(shè)計5中彩那天誠實?信用?財富中起因：（神情嚴(yán)肅）彩經(jīng)過：（道德難題）誠實守信那結(jié)果：（特別高興）天結(jié)尾：受益匪淺入新課。2．寫一個發(fā)生在自己或家人身上有關(guān)誠信的故事。信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。與朋友交，言而有信。這里老師采擷了幾朵，我們一起來好好欣賞：（出示關(guān)于誠信的名人名言，配上音樂。三、想象寫話當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和父親、母親是怎樣的心情？可能有些什么對話？說一說，再寫下來。（5）父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。（3）可以看出，那 K 字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。4．試著完成下面的填空練習(xí)：雖然庫伯不知道這件事，但是我（）；雖然我擁有了汽車，但是（）；雖然（），但是（）……填后讀一讀，再結(jié)合課文中的幾句話讀一讀，想一想，你能理解父親了嗎？（1）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！边@正是“父親”的道德難題。匯報：現(xiàn)在你就是文中的“父親”，說說此時你的想法。（我聽出來了，看了又看，才終于看出，你很會抓詞，讀出了畫面。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 K 字。你能用上其中的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？二、精讀品味1．默讀第七至第八自然段，聯(lián)系上下文想一想，“父親”的道德難題指的是什么？他難在什么地方？讀書后小組進行討論。3．課外收集關(guān)于誠信的小故事。五、布置作業(yè)1．抄寫詞語“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮”。3．學(xué)生嘗試運用學(xué)到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解“父親”面臨的難題。預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題：“父親”遇到的道德難題是什么？四、滲透學(xué)法，邊讀邊想用多讀多想的讀書方法，學(xué)習(xí)第七至第八自然段，引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。）（此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在指導(dǎo)學(xué)生從讀中去領(lǐng)悟表達方法，做到以讀促寫。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：（1）神情嚴(yán)肅的父親，此時心里在想些什么呢？（2）父親為什么不讓“我”上車？學(xué)法指導(dǎo)：通過人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心。1．創(chuàng)設(shè)情境：體會“我”中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀第四、五自然段。中彩那天，（_______________________________）。2．指名輪讀課文，教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語：拮據(jù)、器重、夢寐以求。（板書課題；強調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法?！币驗橛兄@樣一個平凡而偉大的信念，一個貧困的家庭在面對突如其來的巨大財富時，他們才會做出那樣的選擇。2．教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”面臨的道德難題。4．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。鼓勵學(xué)生運用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。老師相信當(dāng)你們以后遇到道德難題的時候，一定會想起文中誠實的父親，也會像文中的父親那樣做出正確的選擇，去做一個誠信的人，同時也相信你們能時時用“道德”這把尺子來衡量自己的行為，用誠信書寫出屬于你們的精彩人生。懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。思考：為什么說中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（學(xué)生寫，寫完之后讓學(xué)生讀）8說得真好，那么同學(xué)們現(xiàn)在知道，困擾著父親的道德難題是什么了嗎？ 9一個淡淡的K字，包含著一份沉甸甸的責(zé)任，一種難能可貴的品質(zhì)。再再次補白對話：擦著擦著，他的手忽然停止了，他又想就算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我也不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿想到這里，他放下了橡皮。漸漸地那橡皮終于落在了那個K字，輕輕地擦了起來??6父親擁有了這輛車，我們家就不用再過拮據(jù)的生活，父親擁有了這輛車，父親夢寐以求的愿望也得以實現(xiàn)，這可真是一件兩全其美的事呀，那么同學(xué)們你們贊同父親這樣的做法嗎？請說說你的理由。(生黙讀，畫句子)指名讀。讀到這里，同學(xué)們一定也和作者一樣會產(chǎn)生疑問：父親中彩了，為什么會不高興呢？當(dāng)“我”悶悶不樂地回到家里，那么母親是怎樣安慰我的？（課件出示母親說的話）4什么是道德？（講“德”的字理，以字析詞）你們在平時，見到哪些行為是不道德的呢？ 抓相關(guān)詞句，探尋“難”的原因，感悟父親品質(zhì)（1）.那么父親遇到的難題是什么？你從課文哪段話里知道的？（2）課件出示第七段和第八段部分文字?！睉?yīng)該怎么讀？（2）我?guī)状闻d奮地想與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。出示課文原句：“當(dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時：第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫生字詞并根據(jù)生字詞回想課文大意。教學(xué)難點：抓重點語句，感受父親還車前和還車后的不同表現(xiàn)，理解“父親面臨的道德難題”的意思。情感態(tài)度與價值觀：懂得誠實守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。，流利，有感情的朗讀課文。那么是什么讓父親作出還車的最后決定呢？下節(jié)課再探討。生思考后匯報?！睆倪@一個“擦”字，我們感受到了父親左右為難的矛盾心理，現(xiàn)在咱們反過來想一想，在擦去K字的時候，父親會是一種什么樣的表情？什么樣的動作呢？心里想些什么呢？咱們想一想?！拔铱戳擞挚矗K于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。）【設(shè)計意圖：通過品析父親神態(tài)和動作描寫的語句，體會父親抉