【正文】 最后請(qǐng)學(xué)生在全班交流。初二9班安爍宇同學(xué)誰還知道其他的例子?！币虼烁赣H打電話的時(shí)候，是我們家最富有的時(shí)刻。（提升：同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，你會(huì)做出何種選擇呢？選擇誠實(shí)，給孩子做榜樣，給孩子樹立正確的人生觀。父親也深知同學(xué)們說的正確的，人不能因?yàn)樨毟F而不講道德，誠實(shí)守信是一個(gè)人最基本的道德。我們中國有句古話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。得知父親的彩票中了汽車，看到父親的嚴(yán)肅神情的，聽到媽媽的解釋，我的心情有什么變化?請(qǐng)你從文中找出描寫我心情變化的詞語?？墒牵覀兊纳铍m然貧窮，妻子的話說得非常有道理，做人要誠實(shí)。師提升：我們一起來幫父親出出主意：要車的理由： 窮、庫伯不知道、爸爸夢(mèng)寐以求、已經(jīng)公布換車的理由：彩票是幫庫伯買的，車的真正的主人是庫伯。生“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。讀出你的體會(huì)和感受（2分鐘）師、同桌兩人交流感受，準(zhǔn)備匯報(bào)（2分鐘）師：哪個(gè)小組來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況。爸爸買彩票中獎(jiǎng)了，而且獎(jiǎng)品是爸爸夢(mèng)寐以求的汽車，還是奔馳牌的，多么令人興奮呀，但結(jié)果爸爸卻讓庫伯把車開走了。3．感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。過程方法目標(biāo)1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。但父親為什么還顯得特別高興？以及最后一句“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻”（父親的道德難題解開了，他戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠實(shí)、守信、有骨氣的做人原則。）板書：道德難題這個(gè)道德難題是什么？默讀課文，（1）用自己的話說說父親所面臨的道德難題是什么？板書：留車？還車？句子：我看了好幾遍，終于看到中彩的那張角上有用鉛筆寫的淡淡的K字。但他神情嚴(yán)肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。）；（2）從哪些詞可看出我家的生活拮據(jù)？（全靠）；（3）父親最想要的是什么？從哪句可以看出來？（他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車）在如此拮據(jù)、窘迫的情況下，作者的父親中彩了。（第二次世界大戰(zhàn)之前）資本主義世界出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)講誠信，有骨氣的人。能正確理解父親面臨的“道德難題”。轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：:///Article/201002/第四篇：中彩那天 教案(修改版)《中彩那天》教案一、課題：中彩那天二、課型：新授課三、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生四、教材分析：《中彩那天》講的是一個(gè)修理廠的技工，無意中抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。讓我們記住父親的言傳身教吧！請(qǐng)大家再讀這句話：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。三、研讀開頭、結(jié)尾?！耙粋€(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”、深入探究心理變化，感受父親的人格魅力。第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)文，感受父親人格魅力。③學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，從這些句子中你讀出了什么？ ④還有哪些描寫更讓我們體會(huì)到父親中彩后的反常？（聯(lián)系“夢(mèng)寐以求、拮據(jù)、維持生計(jì)”等詞句來體會(huì)）⑤同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？—8節(jié)，父親碰到的“道德難題”是什么？ ，討論交流：到底難在哪兒？（生活的拮據(jù)，可意外中獎(jiǎng)卻要放棄；夢(mèng)寐以求能有一輛屬于自己的汽車，現(xiàn)在已擁有奔馳車可卻要拱手相讓；幫同事買到了中獎(jiǎng)的彩票而且同事已忘記，自己卻要承認(rèn)冒領(lǐng)；自己家里的貧窮而庫伯家里的有錢；歸還彩票得到的精神財(cái)富與這一生擁有物質(zhì)財(cái)富而心理上的惴惴不安——就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題），練習(xí)說話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，我們會(huì)極度興奮，那么當(dāng)父親夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？ ～五自然段，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理。：教師抽查學(xué)生生字掌握情況。：中彩那天讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。五、布置作業(yè)1．寫一篇讀后感。精誠所至，金石為開。四、課外延伸誠信就像是美麗、純潔的花，在喜歡它的人的精心呵護(hù)下，燦爛地開放著。（4）我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫伯的。）自由讀，個(gè)人讀。）3．為什么會(huì)有淡淡的“K”字？從課文中找找答案。2．由學(xué)生發(fā)言（出示句子）：母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。2．用“精湛”“夢(mèng)寐以求”寫一句話。1．學(xué)生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“?父親?到底面臨怎樣的難題？”2．針對(duì)學(xué)生閱讀中的困惑，老師和學(xué)生交流讀書方法，幫助學(xué)生一句句讀通課文。（表達(dá)時(shí)可通過描寫人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心，閱讀時(shí)可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內(nèi)心。三、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)疑問用有感情地朗讀的方法，學(xué)習(xí)第三至第六自然段，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題。）二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。[課時(shí)安排]2 課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、激情演講，導(dǎo)入新課教師激情導(dǎo)入：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。同時(shí)結(jié)合本冊(cè)前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。五、作業(yè)隨筆《庫伯接到電話后》板書中彩那天第一段（1）母親：誠實(shí)＋有信用＝一大筆財(cái)富夢(mèng)寐求車第二段（2－9）中彩經(jīng)過：父親 中彩得車煩惱開車高興還車母親的教誨第三段（10）最富有父親的行為第三篇：中彩那天教案標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。難道失去車了，我們家就變得有錢了？這個(gè)富有指的是什么？（是呀，這正如媽媽說的（課件出示媽媽說的話），對(duì)于一個(gè)人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。說的很好，父親就是這么想的。相機(jī)課件出示相關(guān)語句并理解“拮據(jù)”，“夢(mèng)寐以求”在學(xué)生讀