【正文】 孩子們也同樣對這篇課文興趣濃厚，我在課堂上先提出問題：什么 是中彩？一般人中彩后的反應是什么？而父親的反應又是如何呢——父親神情嚴肅，把“我”趕下車，父親怎么會有如此反常的舉動呢？學生馬上從課文的第8自然段找到了答案：因為中彩的彩票是父親幫庫伯捎的，我引導學生想象；此時的父親心里可能在想什么呢？孩子們有的說：我怎么這么倒霉，中彩的怎么不是我那張呢？有的說：這輛車不是我的，我不應該要……而后，我讓學生看事情的結果是什么，接下來討論交流給父親還中庫伯？學生聯系上下文來感受父親的偉大，在學生理解要第8自然段后，知道中彩的是庫伯的彩票后，就讓他們聯系“我”的家庭狀況及父親的愿望體會父親當時是多么想得到這輛車啊，而且父親也試圖將車據為已有，在這樣的矛盾中，父親依然選擇了將車還給庫伯，品質是多么可貴。是呀，中彩那天，父親打電話的時候，是我家最富有的時刻，為什么這們說？齊讀第1和最后一段，體會二者之間的關系。父親中彩后“我”的心情又有哪些變化，為什么會有這樣的變化？試著把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來?！保▽W生合作交流，體會父親當時心理的激烈斗爭）經過內的激烈斗爭：父親終于做出了決定——引讀“我聽到父親進門的腳步聲……把奔馳汽車開走了。他千百次地想著：假如我有一輛汽車，我會；假如我有一輛汽車，我會；假如我有一輛汽車，我會……(句式練習)師指導學生進行讀一評讀一齊讀。（學生交流）你贊成把汽車給誰？請同學們再讀課文，畫出相關語句，認真體會。師：我們一般人中彩后的反應是什么？（學生交流）師：那么，我們今天要學習的《中彩那天》中的父親的反應又是如何呢？根據學生的回答，出示的句子：他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。重點、難點：重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。（三）、課堂練習完成課后小練筆。（只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時刻，都被他趕了下來；話音剛落，我聽見父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話，是打給庫伯的；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）思考：我在這件事的過程中，態(tài)度發(fā)生的變化。教學過程：（一）、復習復述課文，理清文章主線。（三）、學習課文1—2段導入：這樣一個感人的故事，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣。聯系學生課始質疑的問題，按事情的發(fā)生、經過、結果，給課文敘述的故事列出提綱。教學過程：（一）、導入課題：讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。三、教學難點：在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的打法噢哩，并能聯系自己的生活實際說說體會。在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會。通過播放從百度搜索的誠實人物故事和背信棄義不守信用的人物故事，多角度的揭示了作者的寫作意圖，加深了學生對課文的理解?！拔摇泵曰蟛唤猓赣H又詳細說出了事情的經過。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。板書：開頭：誠實、信用中起因：夢寐求車（神情嚴肅）彩 事那經過：中獎得車（道德難題）誠實守信天 故煩惱開車結果：高興還車（特別高興）結尾：受益匪淺（六）教學反思：《中獎那天》教學反思《中彩那天》是一篇感人至深的教育故事。(2)體會兩句話的深刻含義。（6）小結：教師對各組的發(fā)言作點評。（3）小組內討論交流。）二、進一步學習課文內容，體會文章思想內容。有感情地朗讀課文。四、指導學生默讀課文默讀時不能出聲，做到心道、眼到。三、播放情景音樂，師范讀。二、檢查課前預習情況。講述一個就發(fā)生在自己班上一位同學前不久買飲料中獎的故事，并以采訪的形式詢問他當時的心情。（四）教學方法課文語言質樸，注重細節(jié)描寫，將人物內心矛盾及變化演繹的淋漓盡致。體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；學會誠實做人。（三）教材分析這篇精讀課文是一篇感人的故事，記敘了父親為自己和朋友買了彩票，結果帶朋友買的那張彩票中了獎，獲得了一輛奔馳牌小轎車。正確拼讀“維持、拮據、安慰、精湛、器重、夢寐以求、屬于、奔馳、饋贈、悶悶不樂、道德、號碼、迷惑不解、教誨”等詞語。②尋找身邊誠實人物的事跡。擁有誠信，我們的社會會更加富有；擁有誠信，我們的人生會更加燦爛。四、隨文練筆，升華感受１．練筆：我們忘不了這位善良純樸的母親，我們忘不了誠實守信的父親。）（２）抓“擦”感受父親的矛盾心理，感受父親的誠信。（從母親巧妙的教育方式中感受母親的善良。）母親安慰我說：“不要煩惱??道德難題。）４．父親為什么能做出這樣的決定？學生自由讀課文，找出有關句子。（當時我是怎么想的？）理由四：無人知曉可以留。語言材料：課文中講中獎了，我興奮極了，父親卻不高興。語言材料：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（１）從哪些詞句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（“六口人”和“一人”的對比以及“全靠”可以看出父親維持全家生計的壓力特別大，“維持”表示我們家生活只能勉強繼續(xù)下去。］三、研讀課文，深入感受１．面對極具誘惑的奔馳汽車，父親面臨著一個道德難題，這個道德難題指的是什么？（獲獎汽車是留下自己用，還是還給好友庫伯。７．預設：這些問題大多可以歸結為“母親教誨的含義是什么”和“父親為什么要把汽車給庫伯先生”這兩個問題。］５．默讀課文。）成年以后，我領會到中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻，我對母親的教誨有了深刻的體會。２．指名讀課文，把生字讀準確，把課文讀流暢。解釋“彩票”和“中彩”，為理解課文做必要的知識準備。３．指導讀好課題。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！?●拓展延伸在今天的商業(yè)社會中，你怎樣看待誠信，自