【正文】 讀錯(cuò)的字音，請(qǐng)你提醒全班同學(xué)。強(qiáng)調(diào)“中”的讀音。中獎(jiǎng)了，誰不高興呀！但是有一位父親，他中獎(jiǎng)了，而且中的是一個(gè)大獎(jiǎng)，卻怎么也高興不起來？讓我們一起到《中彩那天》這篇課文去找找答案吧！揭示課題，提示讀音。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，揭示課題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解父親從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事到最后還給同事的矛盾 經(jīng)過。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。（四）總結(jié)提升，升華情感這一環(huán)節(jié)，我以寫話為憑借，將父親身上的誠實(shí)守信用的品質(zhì)內(nèi)化為自己的品質(zhì)，以此來升華情感，最后以教師的總結(jié)性話語來結(jié)束本課。（三）直奔中心——深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界，理解父親所面臨的道德難題為了幫助學(xué)生完成這一教學(xué)難點(diǎn)，我主要抓住句子 ——“可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，自覺主動(dòng)地找出困難和疑惑，原比教師苦口婆心的灌輸要有效的多。讓學(xué)通過對(duì)比發(fā)生的質(zhì)疑，進(jìn)而引入新課。四、教學(xué)程序（一）故事對(duì)比，發(fā)生質(zhì)疑，導(dǎo)入新課在日常生活中，像中彩這種事情已是縷見不鮮了，而大部分的中彩者在中彩時(shí)都是同樣的激動(dòng)不已。因此，在本課的教學(xué)中，我主要運(yùn)用啟發(fā)式講讀法，抓住幾句重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、圈圈、想想、議議，體會(huì)父親為什么會(huì)有這樣令人不可思議的舉動(dòng)出現(xiàn)，從而為體會(huì)父親的思想品質(zhì)埋下伏筆，采取這樣的教法，為落實(shí)單元練習(xí)重點(diǎn)“體會(huì)人物的思想品質(zhì)”設(shè)下了坡度，便于學(xué)生把握全局，化難為易。難點(diǎn)：理解“父親”面臨的道德難題。學(xué)習(xí)在閱讀提出問題，并討論解決問題的讀書方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。作者贊揚(yáng)了這種誠實(shí)、守信的品質(zhì)。《中彩那天》這是一篇外國小故事，寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。所以本單元的練習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是“體會(huì)人物思想品質(zhì)”。（可根據(jù)時(shí)間隨機(jī)安排）4．小結(jié)：課文學(xué)完了，故事即將落幕，讓我們記住這樣一個(gè)感人的故事，記住這雖貧窮卻不平凡的一家，記住母親說的這句意味深長(zhǎng)的話，用心齊誦：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。，說寫練習(xí)。五、總結(jié)評(píng)議，拓展延伸1．師講誠信故事，學(xué)生討論：如何在實(shí)際生活中講誠信。3．如果他想留，能留下來，經(jīng)過內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)，最后他卻怎么做了？（還車給庫伯）4．回歸中心句：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。1．小組合作找能把車留下來的理由的句子，做上記號(hào)?！保w會(huì)父親內(nèi)心的矛盾）指導(dǎo)感情朗讀。4．父親是怎么做的呢？出示句子“母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。1．出示句子：母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物心情，指導(dǎo)朗讀。2．誰能說說？板書：我 興奮 父親 神情嚴(yán)肅 3．你能在文中找到相關(guān)的句子嗎？出示句子：①我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。注意讀準(zhǔn)第一個(gè)字“中”。[教學(xué)準(zhǔn)備] 抽獎(jiǎng)箱，小獎(jiǎng)品，多媒體課件 [教學(xué)設(shè)計(jì)]一、創(chuàng)境激趣，引入新課1.（出示獎(jiǎng)品）大家喜歡嗎？在我們上課之前，老師準(zhǔn)備進(jìn)行個(gè)小型的抽獎(jiǎng)儀式，而這份禮物將作為獎(jiǎng)品送給我們其中的一位幸運(yùn)兒。[教學(xué)重點(diǎn)]重點(diǎn)是理解父親留車到還車矛盾的心理經(jīng)過?！边@句話的含義。第二篇：中彩那天教案《中彩那天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]引領(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會(huì)父親崇高的精神世界。b讀書帶著問題讀。學(xué)生談收獲。師隨機(jī)點(diǎn)播：誠實(shí)守信是精神財(cái)富，你認(rèn)為還有哪些是財(cái)富？ 學(xué)生例舉生活中的小事例。）談?wù)勛约簩?duì)媽媽這句話的理解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀出示母親說的話。C、精神的富有比物質(zhì)富有更寶貴。有感情朗讀（要讀出父親神情嚴(yán)肅，絲毫沒有中獎(jiǎng)帶給他的喜悅）出圖:為什么爸爸打電話時(shí)是那樣高興？學(xué)生說圖意為什么說爸爸打電話是我家最富有的時(shí)刻？a、這里是指爸爸是個(gè)誠實(shí)守信的人。說出是留，還是還的理由。我探究的是為什么彩票上留有淡淡的“k”字？（爸爸做夢(mèng)都想有一輛屬于自己的汽車，所以用橡皮把彩票上的字擦的淡淡的。師隨機(jī)點(diǎn)播：此時(shí)父親開著豪華汽車心理可能在想什么？（這車不是我的，是我的就好了。）我探究的是爸爸中了獎(jiǎng)為什么還不高興？（因?yàn)橹歇?jiǎng)的是庫伯）讀有關(guān)的詞句。訓(xùn)練學(xué)生能力，可由學(xué)生提出自學(xué)要求，師進(jìn)行最后總結(jié)。同學(xué)們提出了很多有價(jià)值、值得探究的問題，你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣就探究哪個(gè)問題。知道爸爸正面臨著一個(gè)道德難題。知道了爸爸打電話是我們家最富有的時(shí)刻。知道了故事發(fā)生的時(shí)間。抄寫本課生字抄寫本課生詞第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入。學(xué)生正確朗讀解決字音和不懂的字意。以小組為單位，互相讀一讀。五、再讀課文，鞏固字音。（出示寫有本課要求會(huì)寫的字所組成的詞語或句子。[熟讀生字的音，能簡(jiǎn)要說出詞語的意思，為理解課文打基礎(chǔ)。）可以先由自己讀一讀，再指名讀出生字的字音或者齊讀。熟讀本課生字以及由這些生字組成的詞語。在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。⑶我們家擁有了巨大的一筆“財(cái)富”??組織相互交流。匯報(bào)初讀所得。同桌互讀互聽，糾正讀音。學(xué)生自己借助拼音讀課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容。那相信這一刻應(yīng)該是讓人興奮、激動(dòng)、開心的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片五、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第 一 課 時(shí)一、談話揭題，理解“中彩”同學(xué)們，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，總會(huì)有一些難忘的日子，會(huì)讓我們一直記在心里?！边@句話的含義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，討論父親是在什么情況下把汽車給庫伯先生的。想象人物的心理活動(dòng)，體會(huì)情感。能正確、流利、有感情地朗讀課文。篇三：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)第5課中彩那天一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（2）交流生字詞學(xué)習(xí)情況。檢查課前預(yù)習(xí)情況。板書課題。”請(qǐng)根據(jù)母親的這句話做一道加法題。世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎？講一個(gè)簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴；對(duì)“道德難題”這一意思的理解。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。正確拼讀“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語?！笆斋@與體會(huì)”，略做修改寫下來，也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。誠信是明燈，是砝碼，是力量。生：只要有了誠實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富？師：課文學(xué)到這里我們對(duì)誠信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同學(xué)聽。生：良好的道德行為。生：我學(xué)到的知識(shí)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。“最富有的時(shí)刻”是什么意思？生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠實(shí)、有信用的原則。 ①齊讀最后一段。”師：同學(xué)們。師：為什么要還給庫伯？讀書找找原因。師：就在我進(jìn)門時(shí)聽到父親在撥電話，是打給庫伯的，又發(fā)生了什么問題了？生：為什么給庫伯打電話？生：打電話是想把車還給庫伯。師：（課件出示）最后兩句話。生；父親夢(mèng)寐以求地想要車，車已到手，不如留下。而庫伯先生和父親早就忘了。理由是什么？（因?yàn)閹觳怯绣X人，我們家窮）（隨機(jī)表揚(yáng)：這里同學(xué)們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲！）師：爸爸是個(gè)誠實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？生：因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù)，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。師：你們說的都有理由，都是想把車留給自己。生：如果我是爸爸的話，我會(huì)想，我不會(huì)擦得太干凈，因?yàn)檫@不是我的。師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號(hào)，又把它擦了？生：因?yàn)檫^后，倆人把這件事忘了。師：同學(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。師：讀書時(shí)要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？生：我通過“仔細(xì)地看”才看出來。師：讀這兩句話你明白了什么呢？生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。（課件出示）：想想父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)聽寫詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。師：這是爸爸不高興的原因。生：？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！庇谩癌ぉぁ碑嫵雒鑼懜赣H中彩后表情的句子。師：真了不起，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動(dòng)與興奮。生：啊，我終于得到這輛汽車了。（一）.自讀三～五自然段，當(dāng)我經(jīng)過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎(jiǎng)的方法饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)?，如果你突然得到這輛車，你是什么樣的心情，表情會(huì)怎樣？我們來試一試，說說看。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？生；第3段到第9段。師：什么時(shí)候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢(mèng)都想要，那才叫“夢(mèng)寐以求”。師：什么又是“夢(mèng)寐以求”？生：很想要。盡管家里拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個(gè)人要誠實(shí)、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。生：一個(gè)人活得誠實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。師：對(duì)這位母親，你想說什么？生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。生：困難到靠父親工作維持六口人的生活。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？（課件出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)）師：誰能簡(jiǎn)介第二次世界大戰(zhàn)誰能簡(jiǎn)介生：1939—1945年，