【正文】 兒女，都是一家人。講述一些民族團結的故事及圖片，使學生了解民族大團結對整個社會的重要意義；（1）、文成公主進藏的故事（2）、孔繁森扶養(yǎng)藏族孤兒的故事讓學生了解國家領導人高度重視少數(shù)民族的情況，并欣賞圖片孔繁森在西藏工作時，收養(yǎng)了兩名失去父母的孤兒。師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦。北京大學郭建寧、中國人民大學張雷聲、北京師范大學白暴力、合肥工業(yè)大學劉瑞平、鄭州大學于向東等在座談會上發(fā)言。袁貴仁強調(diào)，站在新的起點上，要時刻牢記胡錦濤總書記對實現(xiàn)思想政治理論課教學狀況明顯好轉的殷切期望，認真貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，不斷改進思想政治理論課，更好發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出新的更大貢獻。袁貴仁首先傳達了最近召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，他強調(diào)，李長春同志在這次座談會上的重要講話和劉延東國務委員的總結講話，充分肯定了思想政治理論課教材建設取得新進展，這是對5年多來高校思想政治理論課教師的極大鼓勵和鞭策。要擔負起其歷史使命,就必須加強和改進思想政治理論課教學,這關系著黨和國家的前途和命運。培養(yǎng)人才,離不開思想政治教育。高等學校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者。要落實高等學校思想政治理論課的人員編制、經(jīng)費投入和教學科研條件，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。（三）要改善和提高高等學校思想政治理論課教師的待遇。學校要有一名副書記和一名副校長主管思想政治理論課教學。８、加強和改進高校思想政治理論課的領導的規(guī)定（一）各級黨委、政府要把加強和改進高等學校思想政治理論課教育教學作為一項重要工作擺上議事日程。（二）要按照專兼結合的原則，不斷優(yōu)化和充實高等學校思想政治理論課教師隊伍。要不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科研能力和教學水平，做堅定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做大學生健康成長的指導者和引路人。采取多種方式，綜合考核學生對所學內(nèi)容的理解和實際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。(五)要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學的效果。(三)要加強實踐教學。充分發(fā)揮學生學習的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。除少數(shù)試點學校外，2005級(含2005級)以前的學生，仍按照1998年的課程方案開設相關課程。本?？茖W生都要開設“形勢與政策”課。５、06年秋季高校思想政治理論課的課程設置的重要內(nèi)容（一）高校本科層次思想政治理論課將設置“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”等4門必修課，另外開設“當代世界經(jīng)濟與政治”等選修課。（二）中宣部、國務院學位委員會、教育部要加強對馬克思主義學科建設的領導，規(guī)劃和指導學科建設與發(fā)展。要形成比較完善的學科體系和課程體系，編寫出充分體現(xiàn)當代中國馬克思主義最新成果的教材，實現(xiàn)教學方式方法多樣化、實踐教學規(guī)范化和教學手段現(xiàn)代化，建立和完善教師培訓制度和激勵機制，確立黨的宣傳部門與教育部門相互協(xié)調(diào)、密切配合的宏觀管理體制，形成關心和支持高等學校思想政治理論課建設的良好社會氛圍。如何引導大學生正確認識當今世界錯綜復雜的形勢，把握國際局勢的發(fā)展變化和人類社會的發(fā)展趨勢；如何引導大學生正確認識國情和社會主義建設的客觀規(guī)律，增強在中國共產(chǎn)黨領導下全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的自覺性和堅定性；如何引導大學生正確認識肩負的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是必須認真研究解決的重大而緊迫的課題。各種思想文化相互激蕩，西方敵對勢力加緊對我實施西化、分化的政治圖謀。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。第四篇：加強和改進思想政治課教學新形勢下加強和改進高等學校思想政治課的重要性馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。六七年級教材本身就是品德教育，在教學過程中，我考慮到學生的年齡特點，時常尋找一些與教材相關的小故事《自信的指揮家》、《差距》、《一位中學生的自述》等作為導入，還讓班級中朗誦較好的學生講故事，學生在欣賞中學到了做人的道理，然后設置一些問題，再引出教材中的知識，這樣的課堂教學形式就會比較自然，學生也較容易接受。而導入新課的目的就是為了消除學生課前緊張、恐懼的學習心理，激發(fā)學生的學習興趣，為課堂教學的順利進行做好準備。濃厚的學習興趣可以使人的各種感官處于最活躍狀態(tài)，接收知識信息達到最佳效果；同時還可以有效地誘發(fā)學生的學習動機，使學生自覺地集中學習，全神貫注地投入到學習之中去。（二）小故事，大道理大教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣”。萬眾一心，眾志成城這些都是中華民族的民族精神，但如果沒有典型的事例，民族精神的教育只是理論知識的解釋，不會使學生產(chǎn)生強烈的震撼，而有了鮮活的事例，愛國主義、民族精神的教育就會收到很好的效果。作為政治老師就要抓住學生的這一特點，結合教材，注