數(shù)學(xué)作業(yè)檢查小結(jié)(2009年)5篇-文庫吧資料
2024-10-25 09:45本頁面
【正文】 信。學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，達(dá)到改錯的目的。提倡學(xué)生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復(fù)批改錯，及時讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚(yáng)，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛，且打有分?jǐn)?shù)。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。通過檢查，我們一致認(rèn)為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書寫得比較認(rèn)真，錯誤率較低。五年級作文寫了十一篇改了九篇（星期日現(xiàn)寫兩篇未改）。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。檢查情況大致如下：一、主要優(yōu)點：各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計。但是，工作中的問題，老師們還值得改進(jìn)。評價結(jié)果：張玉、任燕春、夏蕓、胡芳這幾位教師批改比較認(rèn)真。有一部分學(xué)生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。不足之處及建議：在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：對差生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正，要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。二、存在的不足有的班級學(xué)生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改；還有一些老師批改馬虎，一些做錯的題目當(dāng)對來勾，造成誤批。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時。從檢查的情況來看，各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。避免一下手就出錯?？梢钥闯鰧W(xué)生做題時思考不足，隨意性較大。作業(yè)教師，應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生的錯題，及時把握難易度，如過于困難的題目，可以在老師的輔導(dǎo)下完成，避免出現(xiàn)大面積的錯誤，使作業(yè)成為無效作業(yè)?？磥恚覀冞€需要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)的習(xí)慣。按照正常思維應(yīng)該越往高年級，學(xué)生自覺性越高，越要強(qiáng)，越好勝。個別班級的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫的現(xiàn)象，作業(yè)本破損嚴(yán)重?？傊?，在這次作業(yè)檢查中，無論是數(shù)
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