小班社會(huì)不跟陌生人走教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:19本頁(yè)面
【正文】 爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。如果陌生人拿出好吃的。3．小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。幼兒：好吃的里可能有毒藥。幼兒：我媽媽說：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。一2．提問引導(dǎo)教師：為什么不能跟她走呢?幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人：不知道。)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)?；顒?dòng)過程1．情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友陌生人：我接毛毛和東東。2．模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。第三篇：幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：不跟陌生人走設(shè)計(jì)思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。要帶我們?nèi)ネ鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊?，你去嗎?幼兒：不去。（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？ 幼兒：不走。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人?；顒?dòng)準(zhǔn)備。2．會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說“再見”再禮貌地離園。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。眾多家長(zhǎng)陌生的面孔．給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的
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