幼兒園大班小動(dòng)物過冬教案反思五篇材料-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:17本頁(yè)面
【正文】 呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。指名試讀。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。齊讀第一段3．學(xué)習(xí)第二自然段。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一段。誰(shuí)找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰(shuí)?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。看到課題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧?！卑鍟n題。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。理解由生字組成的詞語(yǔ)。四、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過冬有各種方式，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動(dòng)物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第四篇：小動(dòng)物過冬 教案《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。思考：那些地方該怎樣演？，在分角色演一演。三、練習(xí)分角色朗讀。分角色朗讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里 指名讀第七段。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼樱空l(shuí)能再讀一讀?！?指名讀。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。青蛙怎么回答的？誰(shuí)能用自己的話說一說。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？ 指名讀。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”指名讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。指名試讀。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？ 學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？ 4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。齊讀第一段。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一段。誰(shuí)找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰(shuí)?（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧?！卑鍟n題。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。理解由生字組成的詞語(yǔ)。最后可以讓學(xué)生表演,加深感悟.第
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