幼兒園大班小動物過冬教案反思（五篇材料）-預覽頁
【正文】 怎樣去愛護動物?！缎抡n標》將小學低年級語文教學的主要目標定為識字、寫字，因此我采取了隨文識字的方式，將識字教學貫穿始終。同時善加運用肢體語言，既要能激發(fā)學生的學習興趣又不分散學生的注意力。，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。教學過程：一、導入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。齊讀。）動物 刮起來 商量 暖和 接著 哥哥 鉆到 約定 第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）、二段（1）學習第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？ 出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！皝砟甏禾臁保鄼C理解“來年” 青蛙要睡多長時間？ 指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。三、教學過程：一、導入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。齊讀。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學習第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！皝砟甏禾臁?，相機理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。導入課題《小動物過冬》。出示第一段，指名生讀。自讀課文。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗感悟（學習第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。哪只小燕子要來讀一讀？ 生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。你要到什么時候才回來??？ 生：春暖花開的時候。師：老師發(fā)現(xiàn)同學們臉上就像開了花一樣，好像春天真的來了。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟，你還知道哪些鳥也和小燕子一樣過冬嗎？B、小青蛙的過冬方法師：你還記住了誰，是怎樣過冬的嗎？好，就請你。這回要不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。啊，這一覺睡得好溫暖??！師：你知道這方式叫什么？冬眠。師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準備。指導朗讀讀好“早”、“很多”。出示兒歌，幫
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