小動物怎樣過冬教案（5篇可選）-預覽頁
【正文】 關心。”板書課題。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一段。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？學生從課文中找到燕子的話念起來。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼?？誰能再讀一讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段。四、練習分角色朗讀。五、布置作業(yè)通過學習我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實動物過冬有各種方式，課后請同學們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第四篇：小動物過冬教案《小動物過冬》教學設計（第二課時）教學目標:能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。教學重難點:本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。教學過程:一、謎語導入、激發(fā)興趣師出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的謎語，讓學生猜一猜。三、學習課文（一）、讀讀悟悟、感受快樂（學習第一段）讀課文第一自然段。這時候小伙伴們在干什么呢？出示第二段。３、引讀：是呀，因為（天氣漸漸涼了），所以（小伙伴們在商量過冬的事）。”師：小燕子要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。（讀得較慢）師：小燕子說得可真生動，又正確又通順。適機介紹有關春天的成語。我們一起讀，等明年——起！生：等明年春暖花開的時候，我再飛回來。這樣才能睡得香甜，做個好夢！我再請個青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。師：一邊讀一邊做動作，這也是讀書的小竅門。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，這樣到了冬天就可以吃很多很多了。生讀。師小結(jié)：是?。∵@三個小動物真了不起！他們都有自己獨特的過冬方式。第五篇：小動物過冬教案小動物過冬教學要求：，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。教學重、難點：重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關心?！卑鍟n題。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一段。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？ 4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？ 學生從課文中找到燕子的話念起來。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？ 指名讀。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰能再讀一讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里 指名讀第七段。三、練習分角色朗讀。四、布置作業(yè)通過學習我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實動物過冬有各種方式，課后請同學們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）
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