【正文】 的喜悅。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學探究活動?！驹O計評析】在關于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發(fā)起強烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決?！狙由旎顒印慨嬇菖?、撕泡泡，開設泡泡商店。例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。)記錄表如下：我的猜想實驗后的結(jié)果(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。【活動準備】用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具?；顒佣蹬菖荨净顒幽繕恕?．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對探索活動的興趣。【活動延伸】、繼續(xù)觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。小班孩子不能準確地說出水的變化，只要能有意識地進行觀察、比較就行。師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?3．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。【活動過程】1．提問引起幼兒興趣。2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在多彩的肥皂這個主題中，我們設計了關于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴撛趺礃影。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國頭飾一個一、進入糖果王國。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學探究活動?！驹O計評析】 文檔僅供參考在關于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發(fā)起強烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決?！狙由旎顒印慨嬇菖?、撕泡泡，開設泡泡商店。例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。)記錄表如下： 我的猜想 實驗后的結(jié)果(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡?！净顒訙蕚洹坑描F絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具?；顒佣蹬菖?【活動目標】1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對探索活動的興趣?！净顒友由臁?、繼續(xù)觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。3．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。)2．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功?！净顒訙蕚洹糠试?、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡