【正文】 品德鑒定合格。（1）參加市級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績(jī)合格；（2）達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，取得相應(yīng)合格證書；（3）能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)。（鞠躬）說(shuō)課的整體思路，按這個(gè)，就是記不住，也能順著說(shuō)出來(lái)點(diǎn)東西。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說(shuō)首先我來(lái)回答第一題。因?yàn)闆](méi)有學(xué)生,所以講的不要太散,不然的話,就直接講自己的。要用力寫清楚。（注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說(shuō)課流程的詞匯要突出。（大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧?；蛘哒f(shuō)是，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成對(duì)_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。）教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。23個(gè)就行。通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。）當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（只要說(shuō)出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）能力目標(biāo)；通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問(wèn)題的能力?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。英語(yǔ)說(shuō)課題目： book1a unit4 reading “the rescue” p24 2．sefc book1a unit12 speakingp79 3．sefc book1b unit21 listeningp57 4．sefc book1b unit20 grammar p54 5．sefc book1b unit16 integrating skill “ animal experiments”p27 6．sefc book2a unit4 reading: “english poetry” p27 7．sefc book2a unit9 integrating skills “voices of the earch summit”p71 8．sefc book2b unit20 grammarp78 歷史說(shuō)課題目中國(guó)古代史：《中國(guó)古代史》全一冊(cè)人民教育出版社篇二：教師資格證說(shuō)課步驟教師資格證的說(shuō)課考試（留下來(lái)，省得找不到了）自我介紹：各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生。下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)下）8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)上）6．曲線與方程（第二冊(cè)上）4．平移（第一冊(cè)下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)，所寫課堂設(shè)計(jì)交給評(píng)委，并與該考生的《能力審查表》、《測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)表》、《面試標(biāo)準(zhǔn)表》等裝訂在一起。說(shuō)課考試流程報(bào)到、集中候考抽取說(shuō)課順序號(hào)抽取說(shuō)課題目寫課堂設(shè)計(jì)（40分鐘以內(nèi)）說(shuō)課（15分鐘以內(nèi)）簽字、離開考場(chǎng)說(shuō)明：，應(yīng)有40分鐘以內(nèi)的時(shí)間對(duì)所抽題目進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。各學(xué)科的說(shuō)課題目考生需全面準(zhǔn)備。如需委托他人代領(lǐng)證書，被委托人在領(lǐng)取時(shí)須提供本人身份證原件和委托人的委托書、身份證復(fù)印件。說(shuō)課結(jié)束后5—7個(gè)工作日內(nèi)，電話通知說(shuō)課不合格的考生（請(qǐng)保持電話通暢）?？忌鷾?zhǔn)備的提綱、教案、教材等允許帶進(jìn)考室作為參考。答辯完畢，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。試講完畢答辯如果是評(píng)委直接提問(wèn)，簡(jiǎn)單想想回答即可。如果覺(jué)得整節(jié)課講不完，你可以說(shuō)我今天主要講____幾部分。最后要說(shuō)“說(shuō)課完畢”對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。（聲音一定要大，語(yǔ)速不能太快。（關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分?！?最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。根據(jù)時(shí)間自行安排。（根據(jù)需要任意選取教法。采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。教法：范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說(shuō)出3點(diǎn)就行。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。）接下來(lái)說(shuō)一