高中教師資格證說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-08-31 17:17本頁(yè)面
【正文】 提出一些問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的研究、交流和討論，將函數(shù)奇偶性的研究從研究函數(shù)的圖像過(guò)渡到研究函數(shù)的解析式，使學(xué)生對(duì)奇偶性的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，使學(xué)生對(duì)概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，最后抽象思維，形成概念，歸納出函數(shù)奇偶性的定義。在這個(gè)階段的教學(xué)中，為使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)概念的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)函數(shù)奇偶性本質(zhì)的認(rèn)識(shí)?！皩?duì)稱(chēng)”是大自然的一種美，這種對(duì)稱(chēng)美在現(xiàn)實(shí)生活中也很常見(jiàn)，于是我將從具體的材料出發(fā)，以周?chē)ㄖ餅槔箤W(xué)生體會(huì)到研究函數(shù)奇偶性的必要性，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。教學(xué)過(guò)程為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)階段。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)由于掌握并熟練運(yùn)用知識(shí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，為此，
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