弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總結材料-文庫吧資料
2024-10-25 08:55本頁面
【正文】 ，辦出特色，從而才能為社會培養(yǎng)出符合需要的合格人才。二是建設符合社會需要的職業(yè)技能課程，使從職業(yè)學校畢業(yè)出來的學生能盡快地勝任所從事的職業(yè)崗位工作，并具備一定的可持續(xù)提高的職業(yè)發(fā)展能力。當然，這在實際操作中會有許多困難，如教材的更新，備課工作的增加等，如同樣是教語文、英語，老師對著不同的專業(yè)班要進行不同的備課，從而實施因材施教，其工作量是非常大的。改革中重點是如何加入職業(yè)教育的元素，形成鮮明的、有別于普通中小學的職業(yè)教育特色。當然，對于學生的教育，除十分重要的品德教育外，作為職業(yè)學校，如何通過改革，建設有專業(yè)特色與吸引力的職業(yè)教育課程，也是十分重要的。因此，我們倡議在中小學的品德教育中應適當恢復學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益元素，以促進學生的品德教育。我們國家的思想政治工作的指南是馬克思主義，這和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并沒有本質矛盾，適當吸收這方面的元素有利于改進德育的具體途徑和方法。目前我國已悄然地出現了一股恢復學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，如北京師范大學的于丹教授就是因為出版了學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的《〈論語〉心得》和《〈莊子〉心得》而成為當今著名的文化名人。廣州電視臺最近有則新聞說，西班牙某媒體報道：我國政府正在考慮恢復儒、道等的傳統(tǒng)文化教育。雖然他們在辦學模式和內容上還有許多爭議，還有許多需要改進的地方。受其影響，有些中小學的德育工作嘗試加入這方面的元素，如上海有些中小學就嘗試開展體驗母親懷孕辛勞的感恩教育、孝的教育等，據聞效果很好。他們在全國各地建立了一些基地，如“海口市孝廉國學中心”等，廣州的教學點在惠福路大佛寺，開辦的是“少兒誦讀傳統(tǒng)經典文化學習班”（免費）。學習根植于本土的傳統(tǒng)文化，有利于振興民族文化和民族精神，并在全社會范圍內重視對青少年以及全體人民的品德教育與修養(yǎng)。而且要求人們的品德修養(yǎng)是循序漸進，從生活的小事做，如《論語》里《學而第一》中有：“子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁?！薄抖Y記》上說“正心、修身、齊家、治國、平天下”?！泵献诱f“仁者愛人，有禮者敬人。其特征是特別注重對人的品德修養(yǎng)，如孔子的名言“不學禮，無以應。雖然隨著社會的發(fā)展當中有些內容已成為歷史的糟粕，但許多精髓無論時代怎樣變遷仍閃耀著文明的光輝。擁有五千年文明史的中華民族文化源遠流長，中華民族在世界上有廣泛的影響除當今中國的國力不斷增強外，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也是重要的因素。我國是在中國共產黨領導下的社會主義國家，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想為一切行動的指南，馬克思列寧主義、毛澤東思想是當今人類最先進的意識形態(tài)，實現共產主義是我們追求的終極目標和理想?，F在許多企業(yè)及用人單位對職業(yè)學校畢業(yè)的學生的技能素質意見倒不是很大，而對他們品德素質卻意見頗多。隨著改革開放的深入，新舊觀念的碰撞，網絡問題的出現等，社會上青少年中的品德缺失、網癮問題、心理問題以及犯罪問題也日見嚴重，品德教育可謂任重道遠。頒發(fā)獲獎證書，通報表揚。⑵總分100分，由每位評委斟酌給分，計算最后得分。邀請時注意禮貌問題。12月20日8：00活動開始由XX主持，XX計分,XX計算平均分。：12月15日通知參加決賽的比賽人員（由傳媒部負責）12月16日聯(lián)系評委老師。，深入了解中國優(yōu)秀文化。，更加熱愛自己的校園，拉近學校與學生的感情距離，增加大家對校園的熱愛。作為新時代的大學生往往能站在時代前沿，引領潮流，很快的接受新興事物，然而，中國的傳統(tǒng)古文化亦不應丟棄，當代大學生應秉承中國傳統(tǒng)文化，做到古今結合，讓人們都能體會到藝術的真正魅力，感受到中華文化濃郁的文化氣息和歷史內涵。中外各校之所以魅力經久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——校園精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代又一代的學子。北大始終堅持著“愛國、進步、民主、科學”的文化傳統(tǒng)，以“兼容并包，思想自由”為總特征，所形成的氛圍是令人神往的！清華大學堅持“自強不息，厚德載物”的文化傳統(tǒng)，所形成的校園校風是令人欽佩的。第二篇：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設生態(tài)校園文化：2011年12月20日 20：00 ：體育館二樓：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院 ：院廣 ：校園文化被視為大學文化的風骨，校園精神文化不僅是校園文化的核心，也是校園文化建設所要營造的最高目標。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。第三、完善機制，健全教育活動的激勵評價體系。設立“中華文化講壇”，在宣講中華傳統(tǒng)文化的同時，鼓勵和挑選具有豐富課
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