【正文】 真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。能做到為人師表，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。五、階段性目標第四篇：小學語文教師個人成長規(guī)劃水城縣2017教師個人成長規(guī)劃比德鎮(zhèn)比德小學 嚴克飛三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光與希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。３、關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。四、未來五年發(fā)展規(guī)劃１、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。（三）、教科研：積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，撰寫有實效的專題論文或報告，不斷提高論文質量，每年爭取在區(qū)級以上獲獎。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得撰寫心得體會，做一個有思想的新形勢下的教師。閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯比格著的《學習的基本理論與教學實踐》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《于漪文集》及一些中外名著等。注重對自身教育行為的反思實踐，提高課堂教學效率，學生成績爭取在本學期考試中全都達到合格標準，優(yōu)秀率逐年提高。三、三年發(fā)展目標（一）、教育教學：與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求。發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐受到束縛。(3)教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。個人不足剖析(1)工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（二）、自我分析：個人優(yōu)勢分析：(1)熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，十幾年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。第三篇：教師個人成長五年計劃教師個人成長五年計劃一、個人基本情況基本情況：某校教師介紹姓名：某某性別：男參加工作時間2005年10月學歷情況：大學本科職稱情況：中學一級教師二、現(xiàn) 狀 分 析：（一）、社會背景分析隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。細化課堂教學，自己獨到的教學方式能用課堂上，提高課堂實效性。四年至五年：認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；多篇教學論文發(fā)表。閱讀與課堂教學、課改步伐一致的書籍、刊物；能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中提高自己的教學水平；每教完一篇課文，及時進行小結、反思。能從學情出發(fā)備課，形成自己的教學風格。研讀信息技術新課程標準；觀看名家課堂教學實錄，熟練掌握40篇課堂教學案例；堅持每天讀書一個小時以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。4．成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的教師。2．能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。教學反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。多媒體現(xiàn)已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。在課題研究方面，圍繞主題，積極撰寫相關論文，并在計劃在一些雜志上發(fā)表獲獎。做好班主任工作，優(yōu)化所任班級的教學環(huán)境，協(xié)調其它科任的工作，共同促進所任班級學生的學習質量。在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。每學期至少在校級以上（含校級）范圍執(zhí)教一次公開課。要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，充實個人教學工作博客，及時瀏覽教育網(wǎng)站和教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學習優(yōu)秀教師教學風格。通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能。因此，在此期間專注學習《高效課堂導學案設計》《第二次教育革命是否可能》等書目，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。三、五年發(fā)展規(guī)劃（一）總目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。教學的得失沒有及時總結，形成經(jīng)驗性材料。對新課堂模式教學操作還需要改進，對學生自主學習能力的培養(yǎng)不夠，在教學方法手段上應該有新意些，應該形成自己獨特的教學風格。平時工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革。工作中我嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度。同時，我還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。工作中敢于創(chuàng)新，積極響應參與學校的課改工程，課堂上大膽實踐，注重與學生的互動。（二）個人分析：參加工作已經(jīng)三個年頭了，三年來在教學崗位上從一個稚嫩的畢業(yè)生逐步走向成熟。一、現(xiàn)狀分析：（一）社會背景分析隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。同時，也為自身價值的體現(xiàn)，我認為教師應該要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。作為教師，我們要在學思行中不斷提升自己。為實現(xiàn)這五年工作規(guī)劃目標而堅持不懈地努力。我時刻告誡自己“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀