【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）、自我分析：個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：(1)熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，十幾年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。(2)有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。(4)工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，在省、市、區(qū)、學(xué)區(qū)上發(fā)表了數(shù)篇教育教學(xué)隨筆論文，擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)工作，分管學(xué)校的教學(xué)教研，理論促進(jìn)實(shí)踐，在我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。個(gè)人不足剖析(1)工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。(2)整個(gè)高中各年級(jí)教學(xué)還沒能全面把握，對(duì)高年級(jí)的教學(xué)還要進(jìn)一步研究。(3)教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。(4)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐受到束縛。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間。三、三年發(fā)展目標(biāo)（一）、教育教學(xué)：與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。爭(zhēng)取在五年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生, 爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生成績(jī)爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀率逐年提高。形成清新自然，輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)爭(zhēng)取上一節(jié)優(yōu)秀的區(qū)級(jí)公開課（二）、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)：努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó)的莫里斯比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《于漪文集》及一些中外名著等。2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得撰寫心得體會(huì)，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。每學(xué)期制作1－2個(gè)優(yōu)秀課件，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力豐富自己的理論知識(shí)。（三）、教科研：積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告，不斷提高論文質(zhì)量，每年?duì)幦≡趨^(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。參與研究課題，搞好校級(jí)地理課題研究，爭(zhēng)取申報(bào)區(qū)級(jí)課題研究。四、未來五年發(fā)展規(guī)劃１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。五、階段性目標(biāo)第四篇：小學(xué)語文教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃水城縣2017教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃比德鎮(zhèn)比德小學(xué) 嚴(yán)克飛三尺講臺(tái)，書寫著執(zhí)著與夢(mèng)想！三尺講臺(tái)，播撒著陽光與希望！站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：一、自我分析：我熱愛教育，自我從事教育教學(xué)工作以來，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。能做到為人師表，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)。同時(shí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育局、學(xué)校等組織的活動(dòng)。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。二、總體發(fā)展目標(biāo)：虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，為人師表，盡心盡責(zé)；營(yíng)建更加融洽美好的師生關(guān)系；以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，盡量做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。三、階段目標(biāo) ：第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻告誡自己要不斷完善自我。第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問題，成為研究型教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆。第三學(xué)年：必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、具體措施：養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。要勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為，在不斷地閱讀中提升自己的品味。２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型 的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改