平移和旋轉(zhuǎn)教案[推薦]-文庫吧資料
2024-10-25 08:34本頁面
【正文】 織評價?！霸囈辉嚒眴枺喝绻诜礁窦埳习选耙魳窂d”向上平移3格，平移后的圖形將在什么位置？你能將平移后的圖形在方格紙上畫出來嗎？怎樣畫比較好？組織學(xué)生討論后得出一種比較好的方法是：先確定幾個關(guān)鍵的點，再將這些點平移，最后畫出平移后的圖形，請一個學(xué)生當(dāng)場在投影儀上做示范。學(xué)生獨立分析例題中金魚圖和火箭圖的平移情況，完成填空后全班交流。出示下圖：1問：在方格紙上的“音樂廳”向哪個方向平移了幾格？學(xué)生獨立研究，教師巡視指導(dǎo)，然后在小組內(nèi)交流，最后全班交流。二、將圖形進行平移談話：今天我們也來做一回工程師，將我們的“音樂廳”進行平移。小結(jié)：平移和旋轉(zhuǎn)是常見的物體運動，物體或圖形在直線方向上移動，而本身沒有發(fā)生方向上的變化，就可以看做是平移現(xiàn)象。先在小組內(nèi)交流，再全班交流。說明理由。引導(dǎo)討論鐘擺的運動是不是旋轉(zhuǎn)。請學(xué)生觀察并從中找出哪些物體的運動和上海音樂廳一樣也是平移，說明理由。問：上海音樂廳是這樣平移的嗎？，并引出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀看一段介紹“上海音樂廳平移工程”的新聞。今天這堂課我們將一起來研究兩種不同的運動方式。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。：通過對物體運動現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展空間觀念。2004年5月，廣西梧州市人才服務(wù)中心高10層的綜合樓，在10天內(nèi)成功向北移動了30多米。知識資料鏈接2002年7月1日至13日，一幢居民樓在機械的牽引下悄然平移了20多米，旋轉(zhuǎn)了110度，比拆遷后重建節(jié)省了20多萬元?，F(xiàn)在我們就一起進入平移和旋轉(zhuǎn)的世界吧?。ㄕn件出示生活中的平移和旋轉(zhuǎn)）。六、運用新知識解決問題，體驗價值。五、畫出平移后的圖形師：同學(xué)們掌握了數(shù)圖形平移幾格的方法，如果要你畫出平移后的圖形你行嗎？我們試試看吧?。ㄕn件出示方格中的三角形）請同學(xué)們畫出梯形向上平移3格后的圖形。把小房子向上平移5格（書上向右平移7格的可舉一反三，學(xué)生課后完成），填完整表格。學(xué)習(xí)了這么久，下面我們來放松一下，我們一起來唱《蝸牛與黃鸝鳥》?，F(xiàn)在我們來看一個簡單圖形的平移，這個正方形向哪個方向平移了？平移了幾格？請用手勢告訴我。（老師事先交待左手表示方向，右手表示移動的格數(shù)）動態(tài)演示一條線的平移師：下面請大家觀察一條線的運動？你發(fā)現(xiàn)了什么？（用手勢表示）動態(tài)演示一個正方形的平移。四、探究平移的方向和距離動態(tài)演示一個點的平移。學(xué)生動手做一做，用一個鈕扣和一根線做平移運動。真棒！（讓學(xué)生在動作中體會平移的特點是位置變了，方向沒變。三、動手操作，進一步探究平移與旋轉(zhuǎn)將一張卡通（小鴨子）動物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)按口令移動，老師帶頭發(fā)出第一個口令“向下平移”，接著一個個同學(xué)繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向上平移”、??卡通動物圖片在黑板上按要求移動著，在平移的過程中有意識地引導(dǎo)同學(xué)們觀察圖片自身的方向始終沒發(fā)生變化。即時練習(xí)：觀察下面的畫面。（出示：風(fēng)車、陀螺、拼盤、算盤等）同學(xué)們誰會玩這些玩具？ 學(xué)生邊玩邊說出它們的運動方式。（板書課題）生：齊讀課題《平移和旋轉(zhuǎn)》。（板書：平移）把大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅這樣的繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)圈圈的運動現(xiàn)象，我們把它稱為旋轉(zhuǎn)。（小組活動，師參與到小組活動中）生：纜車、小火車是一類的，因為它們都是直直的、平平的運動；大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅都是轉(zhuǎn)圈，所以是一類。你們瞧（課件出示第37頁主題圖——游樂園），你喜歡玩哪個游樂項目，看一看它是怎樣運動的？你能用手勢比劃嗎？生：有小火車、大風(fēng)車、纜車、摩天輪、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅（邊說邊用手比劃它們的運動方式）。師：看同學(xué)們這么開心，就再請兩個小組同學(xué)做一個開火車的游戲好不好？游戲做完了，你們感覺這兩個游戲好玩嗎？生：好玩。師：同學(xué)們今天我想和大家一起做個游戲——拉個圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們想?yún)⒓訂幔?生：想。教學(xué)具：多媒體課件、圖片、方格圖、小房子模型圖、風(fēng)車、陀螺、算盤、拼圖。教學(xué)重點：感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會判斷圖形平移的方向和平移的距離。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生仔細觀察，動手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn)，掌握圖形在方格圖上平移的方法。（二）旋轉(zhuǎn)現(xiàn)在讓我們輕松一下（轉(zhuǎn)圓片、轉(zhuǎn)陀螺）生活中還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？生活中平移和旋轉(zhuǎn)同時進行的現(xiàn)象？三、鞏固練習(xí)，拓展提高辨一辨生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子很多，請你判斷下哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？用不同的手勢表示出來（出示方向盤、吊機、拉抽屜、升國旗、擰水龍頭、大風(fēng)車）老師還帶了這么多美麗的小魚，判斷下，下面哪些魚通過平移可以與紅色小魚重合？怎么平移？剛才我們找到了這三條小魚都能和紅色小魚重合，老師給它們涂上紅色，請仔細觀察，它們都有什么共同特點？（自身的方向是不變的）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，它在生活中很有用。仔細觀察，房子向哪邊平移了幾格？你是怎么知道的？房子又要平移了，打開數(shù)學(xué)書41頁，把房子向其他方向平移的情況填好。大家要用自己喜歡的方法來畫。畫一畫現(xiàn)在小船圖又要平移了，它向上平移了4格，你能畫出來嗎？小組合作。剛才
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