教師專業(yè)成長計劃五年-文庫吧資料
2024-10-25 08:19本頁面
【正文】 余時間聽同頭課教師活動，書寫聽課教師。（5）啟動第二輪優(yōu)化課堂月活動。（4）與外校進行聯(lián)誼活動。由校長、中層領導、年級長、教研組長組成領導評委小組，聽全校每一位教師的課，要求教師有教案、聽課教師上交評課材料,最后評出優(yōu)質(zhì)課教師。(3)開展廣泛的聽課、評課活動。四、針對我校教師的成長途徑，我們具體實施以下措施：（1）、實施“藍青工程”、“一幫一”結對子幫扶工程。每學年帶市級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過市級及以上鑒定。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上交教導處存檔。展示課的程序是：獨立設計教學預案——在教導處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料并交教導處存檔。根據(jù)教學內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應備節(jié)數(shù)的25%。每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。每學期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學論文，并獲市級論文評比三等獎及以上獎勵，或者在CN刊物上發(fā)表。展示課的程序是：獨立設計教學預案——在教導處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料，并交教導處存檔。根據(jù)教學內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應備節(jié)數(shù)的50%。每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，并交教導處存檔。每學期向?qū)W校教導處上匯報課一節(jié)。第二階段——成才期教師每周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感；實行詳案制度。在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及評課材料并交教導處存檔。每學期至少向?qū)W校教導處上匯報課一節(jié)。入門教師必須執(zhí)輔導教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。入門期教師主攻學科教案必須是詳細的，除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結等。各階段工作要求如下：第一階段——入門期教師每周讀一篇教育教學論文。三、成長途徑將教齡在10年以下的教師定為學校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象，每位教師根據(jù)個人特長和學校工作需要，確定一門學科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。并把教師職業(yè)道德修養(yǎng)八條納入常規(guī)管理之中。學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。回首來時路，腳踏實地，無愧與心．第四篇：教師專業(yè)成長計劃XX小學小學教師成長計劃為促進我校中青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質(zhì)，特制定教師自我成長計劃，具體內(nèi)容如下：一、總體目標搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成名”的總體目標，形成我校青年教師成長的長遠機制，讓每一位教師制定個人成長計劃。在教學上，節(jié)節(jié)公開，歡迎年輕教師聽課，熱情解答問題。有一分熱，發(fā)一分光。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。同時做好“自主發(fā)展、人文見長”課題研究記錄。寫好讀書筆記，積極參加聽評課活動，本學期聽評課在達到要求的基礎上要超額完成任務。在繁忙的工作中，把教科研當作一項有重大意義的課題去對待：堅持以人為本，讓學生學會學習，把語言知識和文化相結合，為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。幫助學生輕松愉快學英語。增加了積累本，積累重點句型，諺語俗語，等，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣．而對我班學生，扎實基礎知識，保證課堂效率，每一堂課都力爭監(jiān)控到每一名學生；在作業(yè)的布置落實檢查方面，力爭基礎，注意可操作性，把工作落實到位。每周設計讀寫方面的作業(yè)，讓學生有更多的鍛煉機會；關注優(yōu)秀率邊緣的學生，課上多特殊提問，課下多單獨輔導；在學法上加以指導，發(fā)揮“集錯本”的作用，幫助學生及時了解自己，掌握基礎知識。學生基礎，學習能力，成績等等，在原有基礎上提高很大。作為老教師，能認真研究教材，從教
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