【正文】 有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。重視對電子白板的操作和運用。（5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。（3）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。為此，我堅持每天利用一定時間，練習(xí)基本功。（2）“教學(xué)是一門藝術(shù)”。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。（5）認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）教學(xué)工作是教師的中心工作。二、發(fā)展目標(biāo)師德方面“教育者所得的機會，純服務(wù)的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。在四年多的成長過程中，我并沒有很大的進步，還是一個在自己的崗位上踏實工作的老師，但2017年我市舉辦的中小學(xué)教師培訓(xùn)中，我迷茫的心終于醒悟了，于是我為自己制定了如下的專業(yè)成長計劃：一、指導(dǎo)思想在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚，對于存在的不足及時進行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。每一學(xué)年指定（或自選）一本教育理論書籍進行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進自己的各項工作。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇（2000字以上），進行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。（三）、教研要求：掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進行鞏固、提高。能夠獨立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導(dǎo)能力。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。教法過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會。認(rèn)真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。（二）、教學(xué)要求（做到六過關(guān)）：教材過關(guān)。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重?fù)?dān)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。自覺樹立“三愛”（愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生），“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅對待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生），“五認(rèn)真”（備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績認(rèn)真）的良好作風(fēng)。一、實施對象： 全校30周歲以下青年教師。所以，方式的不確定并不影響最終的結(jié)果，我相信自己可以做好，我相信在三年后的我一定是成長了，進步了的優(yōu)秀的人民教師。在未來的這三年里，我會不斷調(diào)整自己的成長計劃，但不管計劃怎么變，它都始終圍繞著一個堅定的目標(biāo)，那就是成為一名優(yōu)秀的教師。在整個進行教育工作的同時，我還應(yīng)該加強自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)理論知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。在每一段教學(xué)計劃完成后，對自己的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)情況作全面的書面總結(jié)，在配合學(xué)校工作的同時及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時做出改進。充分的利用學(xué)校提供的各種各樣的資源來提高自己的教學(xué)能力，不僅有助于我完成從師范畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變，還可以促使我培養(yǎng)自己熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)這門藝術(shù)的情感。而語文學(xué)科，重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的文學(xué)常識，還有就是培養(yǎng)他們在與人交往中的基本語言能力。對