【正文】 框架抗震等級：三級； 結(jié)構(gòu)安全等級：二級； 建筑物類別：丙類； 建筑物合理使用年限： 50年。成為整個校園空白環(huán)境中心的一部分。主要按以下說明進行設(shè)計。 ② 食堂與禮堂 食堂與禮堂層數(shù)為 四 層，建筑力求簡潔、樸素大方，部分構(gòu)件為與其他建筑呼應(yīng)，做了些符號，屋頂采用流暢的曲面板與金屬桿件組合，形成了整個生活區(qū)的活躍元素，立面分隔與開窗與學(xué)生公寓取得呼應(yīng)。宿舍平面采用雙人床， 8人一間， 16 人一套標(biāo)準(zhǔn)單元。 ⑦ 教學(xué)區(qū)建筑群體中有大量公共空間，包括室內(nèi)公共空間如連廊；室外公共空間如教學(xué)樓之間的院落等，為師生之間的交流和課余休息提供了良好的場所。屋頂為藍灰色。報告廳設(shè)置在圖書館中，相對獨立。校級領(lǐng)導(dǎo)和重要職能部門辦公用房，以及教學(xué)辦公布置在南翼，可獲得良好的采光，并設(shè)有獨立對外的出入口。 ③ 辦公樓包括行政辦公和教學(xué)辦公兩個部分。 教學(xué)樓布置成 條形式 ， 由通道連接， 均為五層，每幢擁有 20 間普通教室，和相應(yīng)的衛(wèi)生、疏散設(shè)施。 （ 1）教學(xué)區(qū)建筑群體 26 本設(shè)計通過廊道將教學(xué)區(qū)主體建筑組合為一體，從而使教學(xué)區(qū)活動聯(lián)系便捷。窗地比大于1/6，保證冬至日滿窗日照大于 2小時。 排水系統(tǒng)中，廚房排水，糞便污水均經(jīng)過化糞池沉淀處理后，與洗滌廢水合并達到市政排放要求后排入市政污水管網(wǎng)。 建筑內(nèi)部設(shè)雙向疏散通道，在數(shù)量、疏散間距、疏散寬度上均滿足建筑防火要求。（ 8）消防設(shè)計 學(xué)校內(nèi)所有建筑物均為多層建筑，耐火等級為二級，每個功能區(qū)之間相互獨立，均有消防道環(huán)繞。 B、教學(xué)區(qū)中心廣場：從入口廣場向北的生態(tài)園林景觀軸與東西向的人文軸相交處形成一個教學(xué)區(qū)中心廣場，該廣場平整、開闊，以硬質(zhì)鋪裝為要素，組織人流集散并誘導(dǎo)行為及視線的空間轉(zhuǎn)換。該廣場南北長近 20米，東西寬 30 米。此類廣場和綠化不僅形成不同的景觀環(huán)境，影響著人們對整個學(xué)校的印象，并且還起著組織師生日常教學(xué)和生活的作用。 （ 7）廣場與綠地規(guī)劃 ① 廣場和綠地是本校區(qū)整體規(guī)劃的重要因素。 ③ 停車：主入口、行政辦公樓和后勤服務(wù)用房分別有停車場地。 學(xué)校 南北面 分別有一出入口，該出入口主要為教師生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)所設(shè) 。 （ 6）交通組織 ① 出入口：本校區(qū) 西側(cè)為城市快速路，不適合作為校園主入口，同時新校址地形為狹長形， 因此，將主入口設(shè)置在 東側(cè) 。 B、與南北人文軸線相輔相成的是一條東西生態(tài)軸線，它由 天然湖畔衍生的 綠色景觀軸，將教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)有機的結(jié)合，動中有靜，靜中含動，體現(xiàn)著同學(xué)們井然有序的 學(xué)校生活 。這條軸線由北向南貫通整個教學(xué)區(qū)，并與兩條東西向生態(tài)軸線相匯，形成清晰的空間結(jié)構(gòu)骨架，網(wǎng)狀軸線在這二百余米內(nèi)充分展現(xiàn)的是 **二中 的欣欣向榮。 ② 本校園總體布局中有東西、南北二條控制軸線暗含其中，一條謂之生態(tài)軸線，一條謂之人文軸線。主要的三大基本功能區(qū)順著基地的南北方向展開：教學(xué)區(qū)居北側(cè)，學(xué)生生活區(qū)在基地的 東 南側(cè)，體育活動區(qū)在校園的 西 側(cè)，三大區(qū)以 天然湖畔 為中心，犄角相依，動靜有隔，有分有連，疏密相間。 （ 4）技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo) 總用地面積 約 10 公頃 總建筑面積 38650m2 容 積 率 體育場地 220xxm2 綠化面積 30000m2 綠 化 率 ％ 生活用房 學(xué)生宿舍 11050m2 學(xué)生食堂 3000m2 小計 14050m2 22 教學(xué)區(qū) 教學(xué)樓 7200m2 小計 7200m2 教學(xué)輔助用房 科技電教樓 5600m2 圖書館 3600m2 小計 9200m2 其他 行政辦公 3200m2 配套建筑物 20xxm2 藝術(shù)樓 1**m2 體育館 1**m2 小計 8200m2 （ 5）功能分區(qū) ① 本校園可分為三大基本功能區(qū)，即教學(xué)區(qū) 、生活區(qū)、體育活動區(qū)。 ⑤ 建筑造型上突出時代感，著重表現(xiàn)歷史與現(xiàn)代的結(jié)合。 ④ 注重校園室外空間環(huán)境的設(shè)計，為師生提供不同層次、不同形式的交往聚合場所和活動空間。 21 ② 充分利用自然地形、地貌，依托學(xué)校悠長的歷史文化淵源，根據(jù)地形及功能分區(qū)，利用現(xiàn)有條件，因地制宜地有機組織建筑空間布局，使建筑與綠化環(huán)境自然地融合在一起，創(chuàng)造人文與自然和諧一體的校園環(huán)境。 ③ 工程規(guī)模： **第二中學(xué) 新校園建成后將達到占地 150 畝，建筑面積約 40000平方米， 54 個班約 2700人的規(guī)模。 地塊內(nèi)現(xiàn)有魚塘、丘陵，無基本農(nóng)田和菜地。主要建設(shè)內(nèi)容有：教學(xué)樓、科技電教樓、圖書館、綜合辦公樓、 藝術(shù) 樓、體育館、 食堂禮堂、學(xué)生宿舍、后勤用房等。 （ 2）工程概述 ① 工程性質(zhì)： **第二中學(xué) 擴建工程是為了促進學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。 表 51 **第二中學(xué) 新校區(qū)建設(shè)工程內(nèi)容一覽表 序號 名 稱 規(guī) 模 總投資 （萬元） 備 注 1 綜合辦公樓 3200m2 350 2 圖書館 3600m2 400 3 科技電教樓 5600m2 620 4 食堂禮堂 3000m2 330 5 教學(xué)樓 7200m2 800 6 學(xué)生公寓 11050m2 1** 7 藝術(shù)樓 1**m2 165 8 體育館 1** m2 165 9 配套建筑物 20xxm2 200 包括門房、配電房、廁所等 10 運動場 400m 標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道 300 11 市政設(shè)施 ** 包括室外給排水、供配電工程 12 道路、廣場 1200 13 綠化及環(huán)境工程 800 14 籃、排球場 200 7 個籃球場、 6個排球場 15 土地征遷 150畝 1800 建設(shè)方案 20 （ 1）設(shè)計依據(jù) ①甲方提供的道路紅線及現(xiàn)狀地形圖等。項目總占地面積 150畝，總建筑面積 38650m2。 第五章 建設(shè)規(guī)模與 建設(shè)方案 19 建設(shè)規(guī)模 根據(jù)學(xué)校教學(xué)和后勤服務(wù)需要， **第二中學(xué)擴建新校區(qū)工程共建設(shè)三大基本功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育活動區(qū)。 深入貫徹落實《 **省教育督導(dǎo)條例》等法律法規(guī)，緊緊圍繞全面推進教育強市建設(shè)的總目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手 ，以服務(wù)人民為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以規(guī)范管理為保障，抓好以 “ 三評合一 ” 工作為重點的督政工作，以辦學(xué)水平督導(dǎo)評估為重點的督學(xué)工作，積極針對教育熱點、難點開展專項督查，適時開展隨 18 訪督導(dǎo)，切實加強自身建設(shè)，服務(wù) **教育大局，促進我市教育科學(xué)發(fā)展。 **建材資源豐富，各類建材廠家眾多，項目建設(shè)所需的砂子、石料、磚、木材等均由當(dāng)?shù)亟ú膹S家提供，鋼材、水泥由各生產(chǎn)廠家駐縣城供貨商定點供應(yīng)。 **自來水公司 可保證項目用水要求，管徑為 100mm 的新校區(qū)專用自來水管可安裝到位； 10kv 高壓輸電線路可架設(shè)至場地，學(xué)校專用的變電設(shè)備也可配置到位。目前 46 路公交到達雁棲湖站。 本項目距 **政府 300米，距 **人防辦 400米，距氣象局 400 米，臨近老干所，一汽大眾 4S店，有購物公園。場地內(nèi)地下水主要為填土層中賦存的上層滯水和粉質(zhì)粘土中的孔隙潛水，地下水靜止水位埋深為 ~，地下水對混凝土無侵蝕性。 （ 2）地形、地貌及地下水 根據(jù) **核工業(yè)提供的資料，項目場地內(nèi)地形起伏較大，局部地段為陡坎，地形最大高差為 30 米。本項目地處山地丘陵，空氣質(zhì)量好。 建設(shè)條件 （ 1）氣候 近期， **城區(qū)空氣質(zhì)量日報監(jiān)測優(yōu)良率為 100%。不斷完善《一級高聘和高級特聘實施辦法》。 隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校還會每年從師范院校招收部分應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，從市內(nèi)外其 15 它中學(xué)吸納有一定教學(xué)成果的優(yōu)秀教師來充實師資隊伍，完全能夠滿足項目運營需求。教師教育科研成果及論文獲獎 149項（篇），論文獲國家級獎 16 篇，獲省級獎 19篇。近幾年來，學(xué)校教師在市級以上優(yōu)秀課比賽中獲獎達 120余人次，其中全國獎 7 人次，省級次 29 人次。 師資配備 學(xué)校擁有一流的師資隊伍，現(xiàn)有在職教工 206 人，其中高級教師98 人，中級教師 96 人。 此外，科技班還特設(shè)獎學(xué)金讓進入科技班的學(xué)生第一學(xué)期免交學(xué)費，第二學(xué)期起每期前 30 名享受 800400元不等的科技班專項獎勵。培養(yǎng)國級二級運動員 122 人，高中畢業(yè)班運動員 100%保送到國防科大等全國高校，藝術(shù)特長生獲國家級、省級、市級獎 53人次，近三年學(xué)校藝術(shù)特長班錄取率達 90%，每年均有多名藝術(shù)特長生被中央美院、中央音樂學(xué)院等全國一流大學(xué)錄取。多年來為北大、清華、華中科大等名牌大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。 三：教學(xué)的高質(zhì)量，是學(xué)生成功的可靠保障 **二中連續(xù) 5年本科一次性上線率均列市直前三名。 二：針對性分層教學(xué)，是學(xué)生興趣特長展現(xiàn)的舞臺 13 針對學(xué)生來源不一、基礎(chǔ)不一、個性和興趣能力不一的狀況，學(xué)校高中文化方面開設(shè)了科技班、住校班班、通校班進行分層教學(xué)，尤其是科技班學(xué)校限定人數(shù)不超過 45 人，在全校選聘最優(yōu)秀的教師任教和擔(dān)任班主任、教學(xué)一開 始就與高三同步，而且三個層次的班相互滾動，這些能讓學(xué)生在不同層次的班上都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的快樂；藝術(shù)方面開設(shè)有美術(shù)班、音樂班進行有針對性的培養(yǎng)。 生源分析 **第二中學(xué)以黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全力改善辦學(xué)條件，全力發(fā)展學(xué)校特色，全力提高辦學(xué)質(zhì)量，攻堅克難，改革創(chuàng)新，乘勢而上，把 **第二中學(xué)辦成師生幸福、 家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)高中。 **第二中學(xué)是一所有著百年辦學(xué)歷史的現(xiàn)代化高級中學(xué)，多次被評為“ **省教育先進工作單位”。 12 第三章 教育需求分析 招生對象 學(xué)校確定了文化基礎(chǔ)知識教學(xué)為主體，以體 育、藝術(shù)特長教育為輔助的“一體兩翼”辦學(xué)思路，成績斐然。 11 學(xué)校將在新校區(qū)的建設(shè)過程中，繼續(xù)發(fā)揮校長的專業(yè)引領(lǐng)作用，以精細化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力 點，以生活化德育為新亮點，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。但由于現(xiàn)校園面積過于狹小，占地不足 50 畝，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的校園生活質(zhì)量和健康成長，影響了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和教師的工作積極性。 深入貫徹落實《 **省教育督導(dǎo)條例》等法律法規(guī)，緊緊圍繞全面推進教育強市建設(shè)的總目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手，以服務(wù)人民為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以規(guī)范管理為保障，抓好以 “ 三評合一 ” 工作為重點的督政工作，以辦學(xué)水平督導(dǎo)評估為重點的督學(xué)工作，積極針對教育熱點、難點開展專項督查，適時開展隨