【正文】 發(fā)現(xiàn)我并不適合從事房產(chǎn)工作，我會考取研究生或者公務(wù)員，謀求新的發(fā)展方向。假如公司的管理理念與我自身的理念不相適應(yīng)甚至是矛盾時，我會選擇離開該公司，尋求新的公司。(8)了解勞動法規(guī)和政策，學(xué)會保障自己的勞動權(quán)益。(6)選擇實用性高的畢業(yè)設(shè)計題目，借機證明自己的應(yīng)用研究能力。留意學(xué)校就業(yè)中心通知和其它重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息。(3)擴大校內(nèi)外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，提前參加校園招聘會，與用人單位招聘人員進行溝通。大學(xué)三年級：階段目標(biāo)：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗實施策略：(1)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書。（3）積極參加學(xué)生會或社團工作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)二年級：階段目標(biāo)：確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)實施策略：（1）虛心請教師長和校友，根據(jù)自己的發(fā)展意愿選定專業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話同時輔修其它課程和專業(yè)。（3）開始自我和職業(yè)的探索，樹立職業(yè)規(guī)劃意識。虛心請教師師兄姐，積極參加集體活動，建立新的人際關(guān)系圈。如果說之前的努力是為了考上大學(xué)，那么現(xiàn)在的任務(wù)就是為了以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。結(jié)論：第一階段: 順利從學(xué)校畢業(yè)第二階段: 從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)長期目標(biāo)第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)第二階段：對這個行業(yè)進行市場分析，看可行性。弱勢因素：工作時有時候缺乏主動積極性，做事情沒有事先準(zhǔn)備好，交際技巧不足；不能適當(dāng)?shù)男蕾p、夸獎同學(xué)或別人，有時候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與意見，有時比較情緒化，會憑著情緒去辦事，有時處理問題不夠深思熟慮；協(xié)作性不夠。因為是一個?？茖W(xué)校吧，所以剛開始可能要從一線操作工做起吧，競爭力較強吧。三、環(huán)境評估社會環(huán)境：總體來說，我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。這時可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。二年級: ，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的知識。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性，害怕別人在背后評論自己。平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細,很喜歡從事設(shè)計方面的工作，有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。一、自我評價我是一個專科生，最大的希望——成為有用之才，性格比較外向，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、聊天，還有上網(wǎng)。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃書房地產(chǎn)經(jīng)營與估價101班目錄2自我評價3確立目標(biāo)4環(huán)境評估5職業(yè)定位6實施策略7評估與反饋8結(jié)束語序言在今天這個人才競爭的時代，個人開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。當(dāng)今時代，人們越來越變得“卑躬屈膝”，屈服于權(quán)力，屈服于誘惑，屈服于“面子”，在多重因素的影響下，做一件事情就會變得畏畏縮縮不敢出頭，這不僅不利于自身成長，更不利于社會發(fā)展。這個小孩子便以實際行動踐行了這句話，“無知者無畏”。當(dāng)大人們都因為皇帝的“威力”而畏畏縮縮不敢說話，一個充滿“無知”的小孩卻一語道破真相。盡管前方充滿未知，但仍會去探索。他們不會計較得失，不會恐懼后果，探索過程中獲得的經(jīng)驗才是他們寶貴的財富。但與他們有所不同的是，“無知者”心中總會對充滿未知的事情充滿熱情。他們會恐懼自己完不成任務(wù)，恐懼自己完不成任務(wù)而被別人嘲笑，恐懼自己完不成任務(wù)會損害他們在別人面前塑造的形象。但這種現(xiàn)象的弊端在于，在遇到真正具有挑戰(zhàn)性的事情面前，“前輩”們會因為自己的面子而臨陣逃脫。給初學(xué)者一種錯覺，以“前輩”為尊。從某種程度上說，“無知”更應(yīng)該對人的自身發(fā)展起到一定促進作用。相反，我認為這個詞有著它特殊的含義?？傊?，只有經(jīng)濟、政治、文化等各因素相互影響才使得服飾作為中華五千年文化中的瑰寶燦爛輝煌。從此西式的學(xué)生操衣、操帽和西式的軍裝軍帽，開始在中國學(xué)生和軍人中出現(xiàn)。而滿族服飾得到了明代技藝發(fā)展，把藝術(shù)水平提升到登峰造極的程度。其五，明代絲織工藝科技發(fā)展到空前水平，為服飾技藝發(fā)展提供了便利。其三，江南絲織業(yè)迅速發(fā)展，絲綢緞織技藝不斷提高。其一，元代蒙古族入主中原，對漢人的不平等政策讓朱元璋在意識形態(tài)方面恢復(fù)漢族文化傳統(tǒng)。（六）明代明代服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，在服飾藝術(shù)上取得了很高的成就。（五）元代自公元十一世紀(jì)至十四世紀(jì)游牧民族入侵中原，使得胡漢文化再一次合流。但另一方面，宋朝統(tǒng)治者加強思想控制，理學(xué)的興起使得思想進一步被禁錮，使得中國封建服飾文化更趨于守舊和封閉。國家的強盛與強大的民族自信和民族凝聚力，使異域文化一經(jīng)被大唐文化吸收，便成為大唐文化的補充和滋養(yǎng)。這與唐代空前繁榮的經(jīng)濟、文化、外交密切相關(guān)。（三）隋唐五代隋朝人民因常年勞動的原因，服飾多為小口、宅口，以便于下地勞動。其一是統(tǒng)治階級的封建服飾文化，魏晉時基本遵循秦、漢舊制；其二是在實用功能方面比漢族統(tǒng)治者所穿高冠博帶式的傳統(tǒng)章服優(yōu)越的胡服向漢族勞動人民轉(zhuǎn)移。并在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展出了單衣、褲子、冠、髻、鞋子等變化，對于發(fā)飾及各種配飾也都做了詳細的規(guī)定。春秋戰(zhàn)國時期，“袍”已成為最常見的服飾種類。如，玄端，僅天子、諸侯、卿大夫、士大夫可穿；“十二章”紋飾僅天子可用。奴隸社會時期封建等級制度逐漸完備，西周時達到頂峰。為了繁衍子孫，所以最初的衣物就是用來圍住腰部和胸部。原始的直立人在發(fā)明用火燒烤食物、取暖之后，生活品質(zhì)發(fā)生了變化，人的體制也逐漸隨之變化。但隨著王朝更迭，服飾潮流也在不斷變化，研究其變化，不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。二． 論文中國服飾文化——論中國古代文化對服飾潮流的影響內(nèi)容摘要通過分析各朝代文化及服飾變化得出總結(jié)。相信在大學(xué)時期，我會做出更多改變，付出更多努力，不需要變成社交達人，但至少能夠熟練地應(yīng)對各種場合。社交障礙曾阻礙我前行的腳步，突出表現(xiàn)就是我跟同學(xué)之間的關(guān)系。但我至今很擔(dān)心困惑的一個方面就是我的社交能力。但三分鐘是三分鐘，對于工作，至少目前來看，還是能保持長久的新鮮度，熱情。我認為我很多事情不能取得成功的原因之一就是三分鐘熱度，不能將一件事情堅持得長久。這使得那一個月，成為我腦海中印象深刻的一個月。我曾自認是懶惰之人，但經(jīng)歷過高中那