大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施-文庫吧資料
2025-01-13 05:14本頁面
【正文】 西；把整理好的東西編上號(hào)，貼上標(biāo)簽，做好登記；要勤于記錄。根據(jù)這一原則，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)要做的事情分清輕重緩急，進(jìn)行如下排序：重要且緊急；重要但不緊急；緊急但不重要；既不緊急也不重要 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 一、時(shí)間管理 麥肯錫 30秒電梯理論：麥肯錫認(rèn)為，一般情況下人們最多記得住一二三，記不住四五六，所以凡事要?dú)w納在 3條以內(nèi)。 時(shí)間管理的 5個(gè)經(jīng)典方法： 6點(diǎn)優(yōu)先工作制：我們把每天所要做的事情按重要性排序，分別從 1到 6標(biāo)出 6件最重要的事情，每天一開始，先全力以赴的做好標(biāo)號(hào)為 1的事情，直到它被完全準(zhǔn)備好，然后做標(biāo)號(hào)為 2的，依次類推。一個(gè)好的規(guī)劃，在設(shè)立目標(biāo)后，還需要對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)致的描述和規(guī)定，這樣才能夠?qū)σ?guī)劃的最終落實(shí)起到監(jiān)控作用。 在職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中，我們需要為自己設(shè)立多個(gè)目標(biāo)。 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 四、業(yè)績標(biāo)志 業(yè)績?cè)诠芾韺W(xué)中的定義是指一個(gè)組織通過高效果和高效率的利用有限的資源達(dá)到的組織目的。 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) ?Why回答的是方向問題，即目的是什么、朝什么方向或目標(biāo)努力 ?Who指活動(dòng)者，活動(dòng)的發(fā)起者或參與者等 ?When就是指明時(shí)間，可以是某個(gè)明確的時(shí)刻，也可以是一個(gè)時(shí)期，是一段時(shí)間的必須明確其起訖日期 ?Where指明活動(dòng)的發(fā)生地點(diǎn) ?How指明如何做，包括采用的手段，工具等 ?What指明活動(dòng)步驟，落實(shí)到具體的活動(dòng)中表現(xiàn)為各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的事序流程安排，即先做什么，再做什么 第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃方案的制定 活動(dòng)設(shè)計(jì)就是要對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中所設(shè)計(jì)的目標(biāo)及現(xiàn)實(shí)的步驟進(jìn)行細(xì)化的工作，活動(dòng)的要素主要包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、資源、活動(dòng)過程等。 ?制定行動(dòng)計(jì)劃。 ?構(gòu)造 SWOT矩陣。 第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃方案的制定 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 二、目標(biāo)分解 第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃方案的制定 進(jìn)行 SWOT分析時(shí)，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ?環(huán)境因素分析。目標(biāo)分解常采用的是 SWOT的分析方法。 第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃方案的制定 對(duì)于時(shí)間的總體把握是計(jì)劃方案得以成行的前提。 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 四、職業(yè)目標(biāo)的確立 ?S— 特殊性（ specific）：有
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