【正文】 er, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等?！窘Y(jié)束新課】教師指導(dǎo)學(xué)生分類整理該單元新詞。利用表情表演happy, sad,啟發(fā)學(xué)生回憶二詞。3．教師拿出單詞卡片展示給學(xué)生，一名學(xué)生讀出該詞，一名學(xué)生在圖畫上快速標(biāo)識該部位，如此訓(xùn)練幾次后，學(xué)生自己搭班練習(xí)?！窘虒W(xué)過程】1．播放學(xué)生喜歡的一首英文歌曲，可以讓熟練得學(xué)生給其他同學(xué)表演。【教學(xué)重難點】 1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用下列單詞arm, body, ear, elbow, eye, finger, foot, hand, head, knee, leg, mouth, nose, shoulder, stomach, toe, cold, hot, happy, ．理解運用本單元重點句型句式對話。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，和他人友好相處的習(xí)慣。Lesson 24: Again, Please!【知識目標(biāo)】 1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用下列單詞arm, body, ear, elbow, eye, finger, foot, hand, head, knee, leg, mouth, nose, shoulder, stomach, toe, cold, hot, happy, ．理解運用本單元重點句型句式對話?！窘Y(jié)束新課】教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的No1。將學(xué)生分成小組，每一小組利用本課的新詞和句型設(shè)置情景，創(chuàng)造性的表演對話。4．介紹What’s the matter?和Are you okay?的用法，前者用于在醫(yī)院醫(yī)生或護士的詢問，后者是作為一般問候用語來詢問他人的健康狀況。3．教師鼓勵一名學(xué)生利用How are you today? 句型和自己對話,用自己的身體部位演示：My ___hurts/I have a ____ache(ear, leg, arm).把hurt, ache等詞寫在黑板上，教學(xué)生熟讀，解釋ache通常用作表示陣痛，hurt可以表示所有疼痛?！窘虒W(xué)過程】1．組織學(xué)生復(fù)習(xí)前面的英文歌曲“How are you”。【教學(xué)方法】講解法，提問法，情景設(shè)置法。2．熟讀理解應(yīng)用新句子 I feel ___ have a _____ you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.【技能目標(biāo)】熟練運用I feel ___ have a _____ you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成No1，3。讓每個同學(xué)都親自參與這個游戲，擺放時用英語說出相對應(yīng)的單詞并拼寫，感受到其中的樂趣。教師注意糾正發(fā)音。在一個臉部圖片出來時，讓學(xué)生找出缺少那個五官，并用英語回答，之后教師按下一步，揭示答案?！窘虒W(xué)過程】1．借助卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課形容頭發(fā)長短和顏色的單詞，強調(diào)brown, blue, black, green等詞，學(xué)習(xí)P44的No1，教師指導(dǎo)學(xué)生理解圖畫意思，通過對話：What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）My/His/Her eyes , brown, green, black等詞。2．熟練運用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，互動合作練習(xí)法。【技能目標(biāo)】仿照例句What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ，練習(xí)對話。Lesson 22: Look at Your Eyes!【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。【結(jié)束新課】鼓勵學(xué)生仿照對話自己組句子練習(xí)新詞。利用畫有人頭部的卡片，讓學(xué)生描繪出長短，曲直不一的頭發(fā)，并鼓勵學(xué)生用彩筆涂上不同的顏色，教師根據(jù)學(xué)生的繪畫，教授blond一詞，并帶領(lǐng)學(xué)生組合新詞，例：black hair, blond hair, short brown curly hair等，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book ．教授big, little,解釋英語中長度用short或long描述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫和教材上的插圖演示long, short。【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)有關(guān)人體器官的詞，引申出hair一詞，教授該詞時，指自己或?qū)W生的頭發(fā)示范。long, short兩組詞?！窘虒W(xué)重難點】1．認(rèn)讀掌握靈活運用hair, long, short, big, little等詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過講解當(dāng)前許多年輕人包括學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀?！炯寄苣繕?biāo)】能用圖畫、句子區(qū)分big, little。2．能區(qū)別big, little。【結(jié)束新課】鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞。熟練后，進(jìn)行P41的No3，在理解圖意的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習(xí)幾遍后，讓學(xué)生自由組合踴躍參與表演，其他同學(xué)給以掌聲鼓勵。最后學(xué)生之間相互練習(xí)。熟練之后，教師可隨意說ear nose month eye 四個詞中的一個讓學(xué)生補充后半句，并用漢語解釋它的作用。學(xué)生理解后，讓其自由組合，一人用夸張性的動作表演，一人說出表示感覺的詞，可以互換角色?！窘虒W(xué)過程】1．教師借助實物運用夸張的表情，復(fù)習(xí)hot, cold二詞。3．會熟練應(yīng)用What is this?/What are they? It’s ____./They are ?！窘虒W(xué)方法】游戲練習(xí)法，講解法，情景設(shè)置法?！炯寄苣繕?biāo)】會熟練應(yīng)用What is this?/What are they? It’s ____./They are ?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。5．師生共同參與理解P39的插圖，猜測畫面意思，全班學(xué)生交流理解，教師補充，并教授學(xué)生shake, turn around等生詞，教師獨唱歌曲后，播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵幾名學(xué)生為其他同學(xué)表演，用掌聲給以鼓勵。3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個新詞，并循環(huán)提問學(xué)生。【教學(xué)過程】1．利用彩圖復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身體部位的單詞，可以叫學(xué)生表演?！窘虒W(xué)重難點】1．識讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自己的才華?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity ，學(xué)生自己完成Lesson 19: In, Out 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會表示身體部位的新詞eyes, ears, mouth, ．識讀表示方位的left, right等詞。4．，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞。對表現(xiàn)最好的搭檔給與表揚。③播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，熟練后，學(xué)生自己練習(xí)，點名叫兩個同學(xué)，一個創(chuàng)造性地表演動作，一個配合唱歌。2．教授P36，“How do you feel ?” ①教會學(xué)生識讀cold，hot，tired等生詞②學(xué)生根據(jù)插圖猜測圖畫所表示的意思，教師了解學(xué)生的理解，并作以補充③播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀并作必要的漢語解釋④學(xué)生分組練習(xí)?！窘虒W(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法，游戲練習(xí)法。Lesson 18: Hot, Cold 【知識目標(biāo)】1．理解掌握靈活運用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標(biāo)】熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t ?！窘Y(jié)束新課】通過演唱“If You’re Happy and You Know It”歌曲結(jié)束新課。3．把人體彩圖粘貼于黑板上，讓學(xué)生先認(rèn)出身體各部位，教師用彩筆寫出各部位對應(yīng)的英語單詞，教授學(xué)生朗讀，并指出相對應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點名兩個學(xué)生，一個指自己身體各部位，另一個快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚鼓勵。2．學(xué)生觀察教材P34，No1插圖，猜測討論圖畫表達(dá)的意思，教師最后給出結(jié)論，領(lǐng)讀happy, sad等單詞，并伴有相應(yīng)地表情，讓學(xué)生意會?！窘虒W(xué)用具】卡片，手偶，彩圖?！窘虒W(xué)重難點】1．識記理解表示情感的詞happy, sad，并運用到簡單句子中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。2．識記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會用簡單句子表達(dá)?！静贾米鳂I(yè)】復(fù)習(xí)本單元所有詞匯及句型。，鼓勵學(xué)生帶動作表演自己喜歡的歌曲。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本單元的見面互相介紹，打招呼等用語，運用本單元的句型復(fù)習(xí)關(guān)于Open, Close的幾個短語，用Where is/sre _____ ?復(fù)習(xí)on/in/under等介詞短語。教師在黑板上寫出26個字母的大寫或小寫，點名讓學(xué)生在黑板上補充小寫或大寫，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。【教學(xué)用具】卡片，實物，手偶，錄音機。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞?！窘虒W(xué)方法】提問法，游戲練習(xí)法?！炯寄苣繕?biāo)】熟練運用本單元所學(xué)句式句型對話。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。【布置作業(yè)】學(xué)生完成activity book上的習(xí)題。爭取所有學(xué)生都有參與的機會。2．拿出制作的表示顏色的卡片，用What color is this/are they?提問學(xué)生，幫助學(xué)生回憶起前面學(xué)過的單詞，教學(xué)生識讀favorite,并解釋其含義，用句型What’s your favorite color? My favorite book/pen is ，加深對表示顏色的單詞的印象，學(xué)生自由組合練習(xí)。二、講授新課。【教學(xué)用具】錄音機，卡片，實物?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity ,學(xué)生自己完成其他習(xí)題。4．展示寫有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學(xué)生朗讀，并識記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語意思。2．拿出涂有黑色，棕色，白色等顏色的卡片，用This is_____./This colour is , white, brown等表示顏色的新單詞，播放錄音，學(xué)生跟讀，熟練后，借助卡片或?qū)W生自己的書包、衣服等來提問有關(guān)顏色的單詞?！窘虒W(xué)用具】實物，卡片，錄音機。【教學(xué)方法】情景設(shè)置法，講解法?！炯寄苣繕?biāo)】熟練使用in，on, under短語表示物體的位置。【布置作業(yè)】教師帶領(lǐng)學(xué)生完成activity ,2，,4。4．看教材P25插圖，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖畫，意會所表示的意思，教授學(xué)生熟讀句子，播放錄音，學(xué)生隨錄音機學(xué)唱歌曲，練習(xí)詞組和句型。讓盡可能多的學(xué)生參加練習(xí)?！窘虒W(xué)過程】?！窘虒W(xué)重難點】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, ．通過英文歌曲掌握新句型?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)唱歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。Lesson 12: Pink, Orange, Purple, Green 【知識目標(biāo)】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw 2．通過英文歌曲掌握新句型。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型。3．先讓學(xué)生說出前面學(xué)過的1—5等單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生說出apple, key, chair, marker, book等單詞，然后教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把前面所學(xué)單詞和本節(jié)課的新詞連接，組合成詞組，教師用畫有相應(yīng)圖畫的卡片引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對組合詞組有一定理解，播放錄音，熟練后，用How many______?句型提問學(xué)生（給學(xué)生講清加＂s＂的情況），學(xué)生接力回答，可以讓學(xué)生自由組合練習(xí)，自告奮勇者給其他同學(xué)表演，教師給以評價并鼓勵。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問互答表演。二、講授新課?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實物。【教學(xué)方法】講解法，練習(xí)法?！炯寄苣繕?biāo)】熟練使用What color is this? It’s ?！窘Y(jié)束新課】從新字母開始，把本節(jié)課所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會后，在黑板上寫出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識記新單詞。寫出含有這些字母的單詞—— ice cream, jui