【正文】 易激發(fā)也容易轉(zhuǎn)移，它會(huì)隨時(shí)空變化而變化。一、改變傳統(tǒng)的開始部分傳統(tǒng)的隊(duì)列隊(duì)形、徒手操已不能滿足現(xiàn)代中學(xué)生的需要，只能引起他們的消極抵抗情緒，只有跳出舊的模式，帶給他們新鮮的血液才是激發(fā)興趣的根本。因而教師能否多渠道地激發(fā)學(xué)生興趣，就成為中學(xué)體育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)，其中激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，成為學(xué)校體育的主流。興趣促成動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配需要的行為。教師是學(xué)生興趣的指南，而興趣是學(xué)習(xí)積極性的源泉?！碧招兄苍?jīng)說過：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。第四篇：如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣范文在體育課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是很好的老師?？傊?，我們要善于運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他參與運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中感受成功，體驗(yàn)到體育帶來的樂趣。如：某位學(xué)生身體素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)積極性也一般，平時(shí)很不起眼，在一次有氧操的教學(xué)中，她做的動(dòng)作很舒展，比較漂亮，我及時(shí)給予表揚(yáng)，并請她給全班表演，表演后，大家報(bào)以掌聲。心理學(xué)家克羅第斯說過“人類最渴望的是別人的許可和贊許，受到表揚(yáng)和稱贊，每每使人興奮喜悅”。在人的情緒中，快樂和興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起協(xié)調(diào)的、積極的作用；痛苦、恐懼、憤怒則起破壞的、干擾的或阻斷的作用。三、善于創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍創(chuàng)設(shè)良好、融洽的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氣氛，有利于運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。跑是最常見的身體活動(dòng)方法，它對發(fā)展技能有較大的作用，對提高心肺耐力好處最大，如在教學(xué)中，采用游戲“闖迷宮”的方法，在操作上劃一個(gè)迷宮，讓學(xué)生進(jìn)行闖迷宮練習(xí)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生跑的積極性，激發(fā)其運(yùn)動(dòng)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，合理的搭配，把握時(shí)機(jī)，在學(xué)生興趣高的時(shí)候?qū)W習(xí)技術(shù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、物質(zhì)生活水平的提高以及大眾體育的蓬勃發(fā)展，新興的項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，中學(xué)生喜歡時(shí)尚，當(dāng)然也喜歡追求新興的運(yùn)動(dòng)。但由于“實(shí)心球”是“達(dá)標(biāo)”的一項(xiàng)指標(biāo)，而且又是畢業(yè)考試項(xiàng)目之一，他們?yōu)榱颂岣呖荚嚳偡郑坏貌患凶⒁饬ι虾谩皩?shí)心球”課了。例如：上體育課時(shí)，新奇的道具，顯目的標(biāo)志，宏亮的口令，都能引起學(xué)生們的被動(dòng)注意，而主動(dòng)注意則由意志去指揮，帶有強(qiáng)制的意思，往往學(xué)生對某些事物并不感興趣，只是由于某種需要才去注意。注意是認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)，在體育活動(dòng)中，如果心不在焉或注意力不集中，便不能掌握所學(xué)的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，有時(shí)可能出現(xiàn)損傷事故。一、善于利用心理學(xué)原理激發(fā)興趣注意的心理過程，是對事物的感覺、思維的反映。這就需要教師運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其以積極的心態(tài)主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，師生共同完成教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；興趣；方法；途徑中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：10027661（2015）0710801古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。體育教師應(yīng)善于運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生愛玩不等于愛好上體育課。當(dāng)學(xué)生們對歷史感興趣的時(shí)候，我們就不必抱怨學(xué)生不愛學(xué)歷史了。我們進(jìn)行鄉(xiāng)土歷史教學(xué)，可以把愛國斗爭講近了，把愛國人物講親了，使學(xué)生通過對家鄉(xiāng)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的研究，從而使學(xué)生的思想感情與家鄉(xiāng)與祖國聯(lián)系得更切實(shí)，更緊密，培養(yǎng)他們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)的美好明天和中華騰飛而努力奮斗的志向。教師要利用各種途徑廣泛收集鄉(xiāng)土材料，并在搜集的基礎(chǔ)上對歷史資料進(jìn)行有可能的考證，應(yīng)用資料的時(shí)候，盡量提過資料的來源或是出處。有些地方的鄉(xiāng)土歷史多而雜，說法不一，對那些沒有充分證據(jù)，結(jié)論比較模糊，存在較大爭議的鄉(xiāng)土歷史，在教學(xué)中我們要慎用。教師應(yīng)從本地實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些群眾有所了解、有原始依據(jù)或文字材料、容易引起興趣的、有教育意義的專題進(jìn)行探究，以增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。（3）要選擇符合學(xué)生認(rèn)知水平的課題。（2）合理利用鄉(xiāng)土歷史。當(dāng)然我們在運(yùn)用鄉(xiāng)土歷史進(jìn)行教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些我們必須注意的問題：（1）不能以地方史完全替代課本知識(shí)的教學(xué)，必須圍繞課標(biāo)。鄉(xiāng)土歷史更加地貼近學(xué)生，它有大量的內(nèi)容可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。對家鄉(xiāng)土地真摯而深厚的愛，往往正是熱愛祖國、熱愛人民的思想基礎(chǔ)?！彼摹⑧l(xiāng)土資源在歷史教學(xué)中應(yīng)用的收獲與問題，可縮短歷史與學(xué)生現(xiàn)實(shí)間的距離，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。開展鄉(xiāng)土歷史教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和科學(xué)研究精神，這是新課改時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必然要求。在歷史教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土史料，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，拓展課程資源，增強(qiáng)歷史學(xué)科的直觀性。三、鄉(xiāng)土歷史在教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣?！坝叛厶煜?，應(yīng)心懷鄉(xiāng)土”，我國著名歷史學(xué)家章開沅教授說過：愛國主義并非空泛的口號，愛國必先愛家，只有了解了家鄉(xiāng)的歷史和文化，才能熱愛她建設(shè)她，進(jìn)而熱愛我們的祖國。其選取的材料多是有關(guān)全局性的，而涉及到局部性的材料，總是有詳有略，有所側(cè)重。對于他們來說，關(guān)注更多的無疑是自己生活的這片土地。鄉(xiāng)土教材在教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：。但現(xiàn)行教材存在的一些問題卻多少影響這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，比如說我們現(xiàn)在采用的是人民教育出版社的歷史教材，作為統(tǒng)編教材，編者關(guān)注的是整個(gè)中華民族的大歷史，主要從宏觀角度演繹中華文明的發(fā)展進(jìn)程，自然較少兼顧各地、各民族歷史發(fā)展過程中的差異。因此，鄉(xiāng)土歷史也就是指發(fā)生在這一區(qū)域范圍內(nèi)本鄉(xiāng)土的歷史。那如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？方法有很多，但合理利用鄉(xiāng)土教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這樣的方法越來越被人們所關(guān)注，逐漸成為人們探索研究的新領(lǐng)域。 提高學(xué)生練習(xí)興趣第二篇：合理利用鄉(xiāng)土資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣合理利用鄉(xiāng)土資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在新一輪課程改革的推動(dòng)下，我國歷史教學(xué)的改革問題備受關(guān)注。同時(shí)更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的欲望和興趣，對促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛有著特殊的意義。學(xué)生在這個(gè)散點(diǎn)活動(dòng)的過程中，教師給予他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，無論是自主的練習(xí)還是大膽的展示。四、利用游戲競賽 提高學(xué)習(xí)效果爭強(qiáng)好勝是小學(xué)生的特點(diǎn)，教師可在課堂中開展游戲競賽用比一比的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生