【正文】 讀能力及分析問題能力。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握字的音形義。師：下面，請大家對照自己的試卷，再檢查一遍，還有不明白的地方可以互相討論，或舉手問老師?！傲?xí)作”教師總結(jié)這次習(xí)作總體情況指出存在的問題點(diǎn)明習(xí)作的要求指點(diǎn)方法。第八題“排序”指名讀各句幫助學(xué)生理解各句的關(guān)系排一排按順序讀一讀 “閱讀天地”師：這次的閱讀題比較簡單，多數(shù)同學(xué)寫得都挺好的。優(yōu)秀率：81% 及格率：93%，不合格32人。二、試卷總體情況這次單元考試，卷面共分三大部分，分別是“知識(shí)樂園”、“閱讀天地”、“習(xí)作世界”。第五篇：五年級(jí)下冊語文第一單元試卷講評(píng)五年級(jí)下冊語文第一單元試卷講評(píng) 教學(xué)目標(biāo)：訂正錯(cuò)誤的題目鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力懂得訂正試卷的意義，會(huì)舉一反三。在作文中，要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到中心突出、重點(diǎn)明確，內(nèi)容豐富。提高對學(xué)生書寫質(zhì)量的要求，每次考試要有卷面分獎(jiǎng)勵(lì)。作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內(nèi)容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認(rèn)真；字?jǐn)?shù)不能達(dá)到要求。按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標(biāo)點(diǎn)、漏字、漏題等。選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。本次參考人數(shù)為42人，高分3人；優(yōu)秀人；良好20人；及格34人。根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯(cuò)比較集中的三個(gè)地方。整體來看，試卷題量較大，內(nèi)容比較豐富，對學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的考察比較全面，從學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到學(xué)生理解能力的提高再到作文水平，都進(jìn)行了相應(yīng)的考察，真實(shí)地了解了學(xué)生水平。第四篇：五年級(jí)下冊語文第一單元試卷分析語文第一單元試卷分析一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生47名，經(jīng)歷了五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們語文有所提高，但在和平行班相比，在學(xué)習(xí)上比較吃力，需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體教學(xué)本組教材可用1113課時(shí)。習(xí)作”和“回顧可將搜集到的有關(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學(xué)中作相應(yīng)安排。學(xué)生對西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)所表達(dá)的情感，難點(diǎn)是品味優(yōu)美語言，體會(huì)表達(dá)方法。4．把握主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，激發(fā)了解西部的興趣。3．揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。五、本單元教學(xué)目標(biāo)，及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)常用漢字44個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，正確讀寫詞語?？梢哉f這是本單元或者本冊教材的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，在上學(xué)期就開始把它作為一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。到了四年級(jí)就開始用弄清課文每部分的意思來理解課文內(nèi)容?！恫菰肥堑谝黄n文，無論在內(nèi)容上，還是寫法上都起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，掌握了此篇課文的內(nèi)容以及寫作上的特點(diǎn)，進(jìn)而再去學(xué)習(xí)后三篇課文就會(huì)輕松得多。這是在內(nèi)容上的一個(gè)共性。四、本單元內(nèi)容橫向與縱向聯(lián)系本單元的4篇課文之間有著一個(gè)共性，那就是都反映了神奇的西部。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。3．除了憑借課后練習(xí)，課文中還有大量精彩的語言材料值得學(xué)習(xí)和品味。如引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確，情感豐富的語句，體會(huì)其在表情達(dá)意上的效果。在本組當(dāng)中編者精心選擇篇有體表性的課文，從中不僅可以感受到祖國西部美麗的自然風(fēng)光，燦爛的歷史文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，還可以從一代代中國人艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷中，感受到中華民族幾千年綿綿不絕的民族情，愛國情。三、本單元編排特點(diǎn)除了本冊教材共有的編排特點(diǎn)外，本單元在編排上重點(diǎn)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．聯(lián)系上下文，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3．默讀有一定的速度4．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字44個(gè)，其中20個(gè)會(huì)寫?！栋谚F路修到拉薩去》記敘了在艱苦的條件下，西部建設(shè)者們攻克難關(guān)創(chuàng)造奇跡的經(jīng)過。《絲綢之路》再現(xiàn)了兩千多年前中國與安息古國交流的那一幕，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通中西方文化的友誼之路。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文、兩篇略讀課文，分別從不同的角度、不同的側(cè)面反映了西部的神奇，西部的開發(fā)與建設(shè)，西部的昨天和今天。我能用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。① 汽車行駛。（4分）例：外面寒風(fēng)吼著。 zhǎn ɡu242。n tn t243。 kǒnɡ j249。給下列詞語選擇正確的讀音。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我??我沿途聽到的，只是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。但是，車子在道路上開了一會(huì)兒，我就發(fā)覺我的恐懼和憂慮是多余的。我還得趕回去，說不定深夜還會(huì)有人來求診，我壯著膽子啟動(dòng)引擎（q237。那農(nóng)人對我說，如果回家不方便，可以在他家過一夜。我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)人交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥