七年級黔之驢復(fù)習(xí)題及答案-文庫吧資料
2024-10-25 06:05本頁面
【正文】 謹(jǐn)慎小心、善于觀察、反復(fù)試探，在弄清驢的底細(xì)后，大膽果斷地攻擊對方的要害，立即至敵于死命，是一個(gè)機(jī)智、勇敢的形象。討論：課文對虎進(jìn)行了那些描寫？心理描寫有：以為神 ；慭慭然，莫相知 ；以為且噬己,甚恐；覺無異能者；終不敢縛；技止此耳。傳神地寫出了驢在“龐然大物”的形體掩蓋下的平庸技能。）跳踉（li225。）搏（b243。i）遁（d249。o）窺（kuī）慭慭然（y236。(二)整體感知一、疏通字詞正音黔（qi225。一課時(shí)教學(xué)過程（一）引入同學(xué)們常會(huì)遇到一些成語，他們中有不少就來源于我國古代寓言故事。重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞的含義及重點(diǎn)虛詞的用法，準(zhǔn)確翻譯文章(直譯)。2．培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2．理解文中說明的道理。其他角度：諸如要堅(jiān)持，不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣弄；要正確地估計(jì)對手等。（鼓勵(lì)發(fā)言，言之有理即可）參考：虎的角度：對于任何事物，不應(yīng)被表面現(xiàn)象迷惑，只要弄清其本質(zhì)，認(rèn)真對待，就一定能戰(zhàn)勝它。②從驢的角度來思考。教學(xué)步驟：，用自己的話復(fù)述驢是如何喪失自己的優(yōu)勢，而虎是如何對驢步步進(jìn)逼的。這一切，對虎是多么酣暢，對驢又是多么可悲啊!④對驢的正面描寫有幾次，分別是什么?以此表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?明確：驢正面出場兩次，一次是“一鳴”，一次是“不勝怒，蹄之，表現(xiàn)了驢在別人暗算面前的麻木和乖乖進(jìn)入圈套的愚蠢。煞費(fèi)苦心只為最后一吃，虎的形象也逐漸清晰。后面那些則是虎的心理和動(dòng)作(理解“益”“習(xí)“的一字多義)。思考：①對于虎的細(xì)心觀察，驢的回應(yīng)是什么?面對驢的回應(yīng)，虎又如何表現(xiàn)?明確：從三個(gè)角度來看驢、虎的相互反應(yīng)：a．驢“鳴“，虎“駭”和“遁“；“以為神”到“以為且噬己也“，虎對敵手的認(rèn)識并無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；?引出下文。③本段寫虎的心理活動(dòng)扣住了哪一個(gè)字?文中表現(xiàn)在哪些字詞上?明確：這一節(jié)寫虎的心理活動(dòng)扣一“怕”字，但又有起伏變化。，思考：①“蔽“可見虎的什么心理?“蔽而不逃”又可見什么?明確：a畏懼心理，視之為龐然大物；b以為神；c因不識而害怕；d雖怕卻不甘心，不逃而“窺”；e虎以“窺“來摸對方底細(xì)；f為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)B】創(chuàng)意說明：文中塑造了“驢“和“虎”兩個(gè)對比的形象，教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生從對具體的語句解釋、語句分析中引出對形象的理解，弄清兩者在文中的關(guān)系，以及對表達(dá)中心的作用，從而為多角度理解寓意做好準(zhǔn)備。貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。本文作者的寫作目的，是諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而無才無德的、外強(qiáng)中干的某些上層人物。六、了解寓言的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。老虎：在沒有弄清對方底細(xì)之前，存有戒懼心理；它反應(yīng)迅速，行動(dòng)靈活?；⒌膽B(tài)度變化為：恐懼—懷疑—挑釁④故事的結(jié)局是什么?結(jié)局：“斷其喉，盡其肉，乃去。因?yàn)閺膩頉]有見過，而且“龐然大物也”，所以覺得神奇。這樣安排一可見其是外來戶，二來鋪墊虎被迷惑的情節(jié)，三來暗說其形體龐大。四、再讀課文，把握全文的情節(jié)。這里作動(dòng)詞用。②驢不勝怒，蹄之。名詞充當(dāng)狀語。3．重點(diǎn)詞語的翻譯：①有好事者船載以入。1．讓學(xué)生熟悉古今詞義的變化。教學(xué)步驟：一、用“三看一查”的方法，自讀課文?！叭匆徊椤钡姆椒ㄗx懂寓言的情節(jié)。()第二篇：七年級語文黔之驢黔之驢【教學(xué)設(shè)計(jì)A】創(chuàng)意說明：本篇文字較簡練，教學(xué)中要讓學(xué)生了解古代寓言的一般特點(diǎn)，引導(dǎo)他們用“三看一查”（即看課文、看注釋、看“探究?練習(xí)”）的方法讀懂課文，理解本文的寓意，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱南敕ǎ灰灾衫砭鸵枰钥隙?。認(rèn)真體會(huì)課文，分別用一個(gè)詞或短語來概括驢與老虎的性格特點(diǎn)。本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強(qiáng)中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局?！疤源?，斷其喉，盡其肉”，寫虎的勇武果敢?！埃ɑ⒁颍┫?，計(jì)之”，寫虎的機(jī)智和充滿自信。這是一種在強(qiáng)者面前自我保護(hù)性的作法和穩(wěn)妥的觀察方式，突出寫虎的審慎、穩(wěn)重、細(xì)心。用原文句子在下面空格寫出老虎逐漸接近驢的過程稍出近之——往來視之——又近出前后——（稍近）蕩倚沖冒本文生動(dòng)形象的描寫了虎的一系列動(dòng)作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？ 這篇文章的語言準(zhǔn)確、簡練、
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