【摘要】19黔之驢訓練·達標檢測一、雙基積累。(1)蔽．林間窺之()(2)蕩倚沖．冒()(3)驢不勝怒，蹄．之()(4)技止．此耳()(5)以為且．噬己也()(6)益．習其聲(
2024-12-06 12:45
【摘要】黔之驢課時訓練班級學號姓名得分一．基礎(chǔ)知識及運用。1、給下列加點字注音。黔．無驢()好．事者()龐．然大物（）遠遁．()窺．之()稍近益狎．（)跳踉．()以為且
2024-12-06 10:06
【摘要】野驢和家驢野驢看見家驢舒適地躺在陽光充足的地方，就走了過去，夸獎他身強力壯，還享受美味的食物。后來，野驢又看見家驢馱著沉重的貨物，驢夫還跟在后面用棍棒邊打邊趕，野驢說：“我現(xiàn)在不再覺得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得
2024-12-15 23:33
【摘要】說出帶有動物的成語,看誰能說得又多又快.打草驚蛇對牛彈琴害群之馬狼狽為奸鶴立雞群狐假虎威井底之蛙九牛一毛守株待兔指鹿為馬黔驢技窮小競賽黔之驢[唐]柳宗元本文是一篇寓言。寓
2024-12-15 13:25
【摘要】黔之驢正音?黔（qian）遠遁（dun）?憖憖然(yin)噬己（shi）狎（xia）跳踉（liang）大闞(han)載zai三
【摘要】《黔之驢》柳宗元寓言，寓意于言，就是說把道理賦予一個故事。這種文學體裁，通常以故事的形式或擬人手法來表達深刻的道理，帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。在很多寓言故事中，驢最初的形象是吃苦耐勞、踏實能干的，但自從柳宗元寫了《黔之驢》之后，它就變成了蠢驢，這一形象被世人笑了一千多年。?生平：字子厚，唐代河東（今山西
【摘要】19黔之驢導學案學習目標,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。,理解本文的內(nèi)容。、敢于而且善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝貌似強大的東西的深刻道理?！裰攸c:掌握文言詞匯,理解寓意。預習導學,請你補充完整。柳宗元,是我國唐朝著名的文學家,字子厚,世稱“柳河東”,與唐代的
2024-11-27 13:35
【摘要】黔之驢復習課復習目標：。。。?一、文學常識積累：1、《黔之驢》作者（），字，唐代著名的文學家、哲學家，世稱“柳河東”、“柳柳州”，“唐宋八大家”之一，與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。2、《黔之驢》體裁上是一則。
2024-12-15 13:44
【摘要】《黔之驢》同步練習第一部分：1、給加點詞注音。黔．之驢（）窺．之（）虎大駭．（）遠遁．（）2、解釋下列句中加點的字、詞。①有好事者船．載以入（船：）②至則．無可用（則：）③龐．然大物也（龐：）
2024-12-06 02:08
【摘要】黔之驢同步練習1自主積累一、給下列加點字注音。黔．無驢()好．事者()龐．然大物（）遠遁．()窺．之()稍近益狎．（)跳踉．()以為且噬．己也()二、解釋下列詞語中加點字的意義。龐然．．大物（
【摘要】20黔之驢【學習目標】1．積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。(重點)2．學習細致逼真的心理、動作描寫。(難點)3．理解故事的深刻寓意。(重點)【教學過程】一、新課導入同學們，平時在學習的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語。有不少成語都來源于我國古代的寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，
2024-11-26 19:34
【摘要】邗江中學周新狐假虎威一種文學體裁，通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。即在一個短小的故事中蘊含著一個深刻的道理?！霸ⅰ奔耐小把浴敝v道理?生平：字子厚，唐代河東人。因為他是河東人，終
2024-11-17 22:08
【摘要】20《黔之驢》教學設計南安市毓元中學林金朗【教材分析】《黔之驢》是七下第五單元的一篇文言文，它是古代散文中的名篇，通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點，警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能獲得勝利?！緦W情分析】1、七年級學生已具備一
2024-12-16 07:15
【摘要】黔之驢柳宗元找一找從文章中找出虎吃驢不容易的原因？本文省略的結(jié)尾部分：“噫！形之龐而類（像）有德，聲之宏而類（像）有能。向（假使）不出其技（自己的一點點本領(lǐng)），虎雖猛，疑畏卒（終究）不敢??；今若是焉（如今偏偏是這樣），悲夫。”說一說說出作者心
2024-11-15 02:38
【摘要】第一篇：七年級語文黔之驢 黔之驢 【教學設計A】 創(chuàng)意說明：本篇文字較簡練，教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點，引導他們用“三看一查”（即看課文、看注釋、看“探究?練習”）的方法讀懂課文，理解...
2024-10-25 06:19
鄂ICP備17016276號-1