浙教版科學(xué)八上體溫的控制word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-13 16:10本頁面
【正文】 類為什么能夠維持恒定的 體溫 呢 ？ 顯示幾種器官在安靜和活動(dòng)情況下的產(chǎn)熱量百分比統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)中已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀地進(jìn)行表示。恒溫動(dòng)物能擺脫環(huán)境的限制，無論天氣如何，只要體溫恒定就能進(jìn)行 正常的新陳 代謝活動(dòng)。 等等。 3． 性別不同 體溫 也 會(huì)有個(gè)體差異 ，一般女子的體溫比男子略高。 【教師活動(dòng)】組織學(xué)生 第一次小組交 流 匯報(bào)自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，從中得出什么結(jié)論？ 可指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行方法的訓(xùn)練 ： 1．選擇一個(gè)人的數(shù)據(jù)可得出什么結(jié)論？ 2．選擇一個(gè)家庭的數(shù)據(jù)可得出什么結(jié)論？ 3．選擇同一年齡 不 同性別學(xué)生的個(gè)人數(shù)據(jù)可得出什么結(jié)論？ 【學(xué)生活動(dòng)】小組討論 后 得出： 1． 正常人的體溫并不是一個(gè)固定值 ， 而是一個(gè)溫度范圍，一般 不超過一度。由于人體的內(nèi)部溫度不易測試，所以臨床上常用腋窩溫度、口腔溫度、直腸溫度來代表體溫。 家庭成員一日內(nèi)體溫變化調(diào)查表（腋窩溫度） 成員 上午 6點(diǎn) 上午 10 點(diǎn) 中午 12 點(diǎn) 下午 3 點(diǎn) 傍晚 6 點(diǎn) 晚上 9 點(diǎn) 爸爸 媽媽 自己 引言 地球上的氣溫可高至 ℃ ，低至零下 ℃ 。 難點(diǎn)： 體溫平衡調(diào)節(jié)的控制過程 。 以體溫調(diào)節(jié)為例， 說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 了解產(chǎn)熱與散熱的部位、方式及過程。如果用 2課時(shí)的話可以安排較多的討論涉及生活中的具體實(shí)例。 課 后 反 思 這節(jié)課用一課時(shí)的時(shí)間較緊。 軼 事 記 錄 通過師生的教學(xué)互動(dòng)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，從理論上使學(xué)生了解 了各種有關(guān)體溫的知識。 【討論】當(dāng)人體的產(chǎn)熱多而散熱少時(shí)，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？－－中暑現(xiàn)象 表現(xiàn)：體溫升高、頭痛、頭暈、心慌、出冷汗、惡心、嘔吐、面色蒼白甚至昏厥等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生
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