農(nóng)村留守兒童教育典型案例-文庫吧資料
2024-10-25 05:47本頁面
【正文】 ，凡事都遷就著孩子，導致黃某作業(yè)不認真完成，老師催促他交作業(yè)就抄襲別人的作業(yè)。好像班級里的任何事情都跟他沒關(guān)系，逃避一切，游離于班集體和同學之外。缺乏良好的集體榮譽感。學習上怕用功、怕動腦、怕發(fā)言、怕作業(yè)，上課打不起精神來，注意力老是不能集中。經(jīng)過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)在孩子身上集中出現(xiàn)了以下問題：行為習慣差，上、下課都特別好動，無法克制和約束自己的言行。下面對我班的一名留守兒童進行調(diào)查分析。索考小學四（1）班班主任 戎進蘭2013年7月12日第三篇：農(nóng)村留守兒童教育案例分析農(nóng)村留守兒童教育案例分析廣西合山市上塘 小學 農(nóng)志娥留守兒童是典型的弱勢群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成了他們在學習和心理方面存在種種問題。另外，社會各界都應當高度重視農(nóng)村留守兒童的行為習慣問題，關(guān)注這一特殊群體，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要社會各界齊抓共管。外出的父母要經(jīng)常回家，經(jīng)常打電話與孩子加強溝通，加強感情交流，隨時和學校聯(lián)系，掌握孩子的教育、生活、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、矯正。要正確教育和引導好孩子，樹立知識改變命運的觀念?？墒钱斔D(zhuǎn)出去兩年再回來時，我2會笑聲會更多一些！讓愛化作和煦的春風，輕拂著校園的每一個角落！案例反思白京個案只是全國億萬留守兒童中的一個。記得一年級剛剛接這個班時，我是科任教師，這個小姑娘就引起我的注意，因為她比其他孩子要矮一些，所以坐在教室的前面，總是生機勃勃的。他們或性格孤僻、或桀驁不羈。然而，隨著農(nóng)村父母的外出務工，留下越來越多的孩子缺少母親的關(guān)愛，父親的呵護。第二篇：農(nóng)村留守兒童教育典型案例農(nóng)村留守兒童教育典型案例落別鄉(xiāng)索考小學 四年（1）班學生 白京 “一個母親，能勝過１００個教師；一個父親，能勝過１００個校長。另外，社會各界都應當高度重視農(nóng)村留守兒童的行為習慣問題，關(guān)注這一特殊群體，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要社會各界齊抓共管。外出的父母要經(jīng)?；丶遥?jīng)常打電話與孩子加強溝通，加強感情交流，隨時和學校聯(lián)系，掌握孩子的教育、生活、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、矯正。要正確教育和引導好孩子，樹立知識改變命運的觀念。我相信：只要人人都伸出一雙援助的手、獻出一點點愛心，我們的班級、我們的校園、乃至我們的社會笑聲會更多一些！讓愛化作和煦的春風，輕拂著校園的每一個角落！四、案例反思馬佳鑫個案只是全國億萬留守兒童中的一個。那樣就會失去意義的！”我無話可說，只能替孩子及孩子的家長祝福！今生能遇到這樣一位好心人，是她們的福分！希望馬佳鑫同學能夠珍惜這次機會，把愛心化作學習的動力，用優(yōu)異的成績回報關(guān)心你的人，回報社會。并說：“這只是出了一點點微薄之力。這無疑不是又給她一次繼續(xù)努力的希望嗎？捐助對象定下來之后，我又急忙上報校領(lǐng)導，校領(lǐng)導感動之余表示要召見捐助人及家長。隨后，我召開了班會，討論了每個人的家庭生活情況，大家一直推選中隊長馬佳鑫合乎捐助對象的要求。三月20日早上，心敏大姐出門辦事剛剛回來，就來學校找到我，問及尋找捐助對象的事落實得怎么樣？并詢問：“一個孩子一年大約要多少錢的花費？”我推算車費和飯費大約要一千元左右。她向我求一件事：就是幫助她尋找一位家庭困難但品學兼優(yōu)的孩子，來做為捐助對象。開學初，我們班迎來了兩名新同學，其中的一位羅明娜同學是她爺爺、奶奶的老板送來的。人常說：“送人玫瑰，手有余香！奉獻愛心，收獲希望。二年級上學期，由于她和同學們的共同努力，得到了領(lǐng)導和老師的一致好評，并光榮的被評為梅河口市優(yōu)秀班級。姥姥也經(jīng)常反應她在家里越來越懂事了，能主動幫助姥姥洗碗筷了。家庭作業(yè)也有組織的檢查了。孩子的明顯進步，讓我欣喜若狂，真愛的付出，終于有了回報，她隨即被當選為班長，每天早上，我坐車到校，她已經(jīng)站在講臺前，大聲領(lǐng)讀黑板上第一天學習的詞語了。到了一年級的下學期的時候，這個孩子就有了明顯的進步，上課認真聽講，作業(yè)再也不抄
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