【正文】 礎(chǔ)知識。清遠職業(yè)技術(shù)學院11食品班 賴XX二0一X年十一月二十七日應用文寫作學習計劃5一．學習目的《財經(jīng)應用文寫作》是根據(jù)日益發(fā)展變化的財經(jīng)形勢的要求，選取與目前財經(jīng)工作密切相關(guān)并在實際工作中經(jīng)常使用的應用文體作為主要的教學內(nèi)容。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。1月份：深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫 作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。三、 時間和步驟12月份：了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。，循序漸進。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、 任務和目標深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平。應用文寫作學習計劃420xx20xx第二學期下半學期應用文寫作學習計劃 自20xx年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有一定的了解。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。10月份：深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學習、鞏固、總結(jié)。三、 時間和步驟9月份：了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。一步一個腳印，循序漸進。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。了解并深入學習《經(jīng)濟應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平二、方法和措施以自學為主，老師輔導輔。學習每。所以想要學好這門課程，進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作知識的海洋。應用文寫作學習計劃3因為在此之前，從未學過經(jīng)濟應用文寫作。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。具體就是目標要便于實現(xiàn)，譬如“每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來”等等。所以，目標要具有適當、明確、具體的特點。也就是說，不制定過低或過高的目標，因為過低的目標不會有壓力，過高的目標實現(xiàn)難度很大，容易造成絕望心理。如果我們沒有學習目標，就象漫無目的的閑逛，是對學習時光的極大浪費。橫比就是和全班、全年級的同學比，看自己成績在班級中的大致位置，弄清楚自己在同級同學中學習情況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢？縱比就是和自己成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，是進步大、有進步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢？二、確定學習目標。怎么樣，你是不是蠻有自己的個性，學習特點也很鮮明。每一個人的學習特點都是不一樣的：有的同學記憶力強，學過知識不易忘記；有的同學理解力好，聽一遍就能聽懂；有的同學動作敏捷但經(jīng)常出錯；有的同學慢條斯理卻很仔細。你可以回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學習也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學沒有想過我要怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前有必要進行自我分析。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。加強小組成員之間的學習合作交流探討，解決學習方面的問題。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。經(jīng)小組會議討論，結(jié)合小組成員學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、 任務和目標了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。對這門課沒有多少了解，但是學好這門課程，對以后無論是學習上還是工作上都必定有很大的幫助。我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。四、學習時間每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。三、學習方式以自學為主，老師指導為輔。(通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、決定、意見)傳播應用文(消息、廣播稿、演講稿)事務應用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要)禮儀應用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：一、學習要求深入學習《應用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。應用文寫作學習計劃1自從xx年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應用文有一定了解。第五、六周證明信、慰問信的寫作第七、八、九周表揚信、感謝信、倡議書的寫作第十、十一周啟事、海報的寫作第十二、十三周計劃、總結(jié)第十四、十五、十六周開幕詞、閉幕詞、主持詞第十七、十八周會議記錄、會議紀要以上是本學期的教學工作計劃，在具體教學中結(jié)合學校與學生實際，不斷充實、完善，為培養(yǎng)新一代農(nóng)村勞動技術(shù)型人才而努力！2008年9月7日第五篇：應用文寫作學習計劃時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。三、教學時間及安排：每周星期三下午第三課四、教學內(nèi)容安排：第一、二周應用文的概念、分類的方法；應用文的特點及作用，應用文通知的學習。（教學要求）二、教學方法：在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。通過全面系統(tǒng)地介紹日常事務類文書等基礎(chǔ)知識以及公文、事文、文學類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學生掌握寫作基礎(chǔ)知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。第三篇：應用文寫作教學進度計劃綿陽師范學院《文秘寫作》課程教學進度計劃第一周第一章應用寫作的一般原理——應用寫作的性質(zhì)與特點、語言要求表達方式、基本