2漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 05:00本頁面
【正文】 詩中“大海”沒有說一句話，但在全詩中它是“正義”的化身。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，奔騰、狂吼。）“大海”在詩中的態(tài)度變化和它的象征意義。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。說明他心地善良，但對(duì)老太婆一味遷就，顯得過分軟弱。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。）“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。）第11節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。）第2—9節(jié)：講述事情發(fā)展的經(jīng)過。第1節(jié)：交代故事的起因。三、再讀課文，理清線索。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí)，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。（漁夫打到一條會(huì)說話的金魚，金魚哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。如有小節(jié)間隔；有詩句上的重疊表現(xiàn)；有括號(hào)內(nèi)的注解說明等。2．今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。同學(xué)們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎？聽說過《神燈》嗎？是這些故事伴隨我們長(zhǎng)大，是這些故事給了我們無數(shù)的幻想，是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。4．調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，小組合作探究，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣．教學(xué)重點(diǎn)：知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理：貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的 教學(xué)準(zhǔn)備：師生可共同查閱有關(guān)普希金的生平資料，包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等，以加深對(duì)本課思想內(nèi)容的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。第三篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)張悅麗教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。美好的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。六、總結(jié)全詩，拓展延伸。②在小組內(nèi)表演。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。（詩中“大?！睕]有說一句話，但在全詩中它是“正義”的化身。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，奔騰、狂吼。）“大?！痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。說明他心地善良，但對(duì)老太婆一味姑息，顯得過分軟弱。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。）“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。）第11節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。）第2—9節(jié)：講述事情發(fā)展的經(jīng)過。第1節(jié)：交代故事的起因。三、再讀課文，理清線索。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí)，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。（漁夫打到一條會(huì)說話的金魚，金魚哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。如有小節(jié)間隔，有詩句上的重疊表現(xiàn)，有括號(hào)內(nèi)的注解說明等。）。），你準(zhǔn)備和誰說些什么？ 課外實(shí)踐，寫一篇讀后感。，你體會(huì)到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。③指名表演，評(píng)議。，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？3．師：今天我們來將這個(gè)故事改編成一個(gè)小音樂劇，為了讓觀眾看得清楚明白，我們需要把它劃分出幾幕來演，你們覺得把它編成幾幕比較合適？①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣，展開想象，補(bǔ)充情節(jié)、補(bǔ)充語言。）五、表演故事，深化理解?！拔邓{(lán)的大海”有強(qiáng)烈的愛憎情感，隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級(jí)，大海隨之變化：輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，奔騰、狂吼。）（2）理解“大?！钡南笳饕饬x。（1）用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句。）？不喜歡誰？為什么?（老太婆兇狠殘暴、貪得無厭；漁夫心地善良，但過分軟弱；金魚心地善良，知恩圖報(bào)，并信守諾言，言而有信。）②金魚面對(duì)老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。如：幫助老太婆
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