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2漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-10-25 05:00本頁面
  

【正文】 詩中“大海”沒有說一句話,但在全詩中它是“正義”的化身。(輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪,激怒的波濤翻動(dòng)起來,奔騰、狂吼。)“大海”在詩中的態(tài)度變化和它的象征意義。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王,金魚收回了她的一切。說明他心地善良,但對(duì)老太婆一味遷就,顯得過分軟弱。①漁夫做了哪些事情?說明了什么?(幫助老太婆做了不安守本分的事。)②她的態(tài)度有哪些變化?(指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。①老太婆向金魚提出了幾次要求?每次的要求是什么?(四次。)“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。)第11節(jié):講述事情發(fā)展的結(jié)果。)第2—9節(jié):講述事情發(fā)展的經(jīng)過。第1節(jié):交代故事的起因。三、再讀課文,理清線索。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí),金魚收回了她的一切,老太婆回到了從前,變得一無所有。(漁夫打到一條會(huì)說話的金魚,金魚哀求漁夫放了它,并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。如有小節(jié)間隔;有詩句上的重疊表現(xiàn);有括號(hào)內(nèi)的注解說明等。2.今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。同學(xué)們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎?聽說過《神燈》嗎?是這些故事伴隨我們長(zhǎng)大,是這些故事給了我們無數(shù)的幻想,是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。4.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,小組合作探究,知道金魚為什么把一切都變回原來的樣.教學(xué)重點(diǎn):知道金魚為什么把一切變回原來的樣子,感悟其中的道理:貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的 教學(xué)準(zhǔn)備:師生可共同查閱有關(guān)普希金的生平資料,包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等,以加深對(duì)本課思想內(nèi)容的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。第三篇:漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)張悅麗教學(xué)目標(biāo):1.自主學(xué)習(xí)本課生字詞,初步感知課文內(nèi)容。美好的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。六、總結(jié)全詩,拓展延伸。②在小組內(nèi)表演。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘,也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。(詩中“大?!睕]有說一句話,但在全詩中它是“正義”的化身。(輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪,激怒的波濤翻動(dòng)起來,奔騰、狂吼。)“大?!痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王,金魚收回了她的一切。說明他心地善良,但對(duì)老太婆一味姑息,顯得過分軟弱。①漁夫做了哪些事情?說明了什么?(幫助老太婆做了不安守本分的事。)②她的態(tài)度有哪些變化?(指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。①老太婆向金魚提出了幾次要求?每次的要求是什么?(四次。)“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。)第11節(jié):講述事情發(fā)展的結(jié)果。)第2—9節(jié):講述事情發(fā)展的經(jīng)過。第1節(jié):交代故事的起因。三、再讀課文,理清線索。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí),金魚收回了她的一切,老太婆回到了從前,變得一無所有。(漁夫打到一條會(huì)說話的金魚,金魚哀求漁夫放了它,并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。如有小節(jié)間隔,有詩句上的重疊表現(xiàn),有括號(hào)內(nèi)的注解說明等。)。),你準(zhǔn)備和誰說些什么? 課外實(shí)踐,寫一篇讀后感。,你體會(huì)到了什么?(貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。③指名表演,評(píng)議。,看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來?3.師:今天我們來將這個(gè)故事改編成一個(gè)小音樂劇,為了讓觀眾看得清楚明白,我們需要把它劃分出幾幕來演,你們覺得把它編成幾幕比較合適?①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣,展開想象,補(bǔ)充情節(jié)、補(bǔ)充語言。)五、表演故事,深化理解?!拔邓{(lán)的大海”有強(qiáng)烈的愛憎情感,隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級(jí),大海隨之變化:輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪,激怒的波濤翻動(dòng)起來,奔騰、狂吼。)(2)理解“大?!钡南笳饕饬x。(1)用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句。)?不喜歡誰?為什么?(老太婆兇狠殘暴、貪得無厭;漁夫心地善良,但過分軟弱;金魚心地善良,知恩圖報(bào),并信守諾言,言而有信。)②金魚面對(duì)老太婆的要求是怎樣做的?(老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。如:幫助老太婆
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