【正文】 ”結(jié)果這個(gè)同學(xué)表演老婆婆的角色演得很好，臺(tái)詞簡(jiǎn)潔，語氣入情，簡(jiǎn)直和平時(shí)那個(gè)膽怯的她判若兩人。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入你知道哪些寓言故事?我們?cè)?jīng)演過哪部寓言故事? 2．猜一猜請(qǐng)大家看一幅畫，誰能猜出這個(gè)故事的名字?故事的主人公是誰? 3．講一講誰能夠?yàn)榇蠹依L聲繪色地講述這個(gè)故事? 4．分析故事并分組這個(gè)故事可分成5場(chǎng)：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲 5．組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：豎笛 6．教師巡視，并針對(duì)排練情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。三、再讀課文，理清線索。（1）用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句。四、細(xì)讀課文，探究人物特點(diǎn)。二、初讀課文，整體感知。，你體會(huì)到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。）②金魚面對(duì)老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。板書設(shè)計(jì)：漁夫和金魚的故事貪 當(dāng)女霸王貪 當(dāng)貴婦貪要木房貪要木盆貪得無厭一無所有第二篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入“中外古典名著”，我們已經(jīng)學(xué)了哪些內(nèi)容？（師生共同回顧，包括課外閱讀的內(nèi)容，目的是引導(dǎo)課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)學(xué)方法，課外大量閱讀實(shí)踐。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，奔騰、狂吼。第3~8節(jié)，講述事情發(fā)展的經(jīng)過。2．有感情地朗讀課文，分角色表演。）。她向金魚“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做海上女霸王”。）五、表演故事，深化理解。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，奔騰、狂吼。第三篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)張悅麗教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí)，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。它在詩(shī)中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。準(zhǔn)備：課件 課時(shí)： 第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入“中外古典名著”，我們已經(jīng)學(xué)了哪些內(nèi)容？（師生共同回顧，包括課外閱讀的內(nèi)容，目的是引導(dǎo)課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)學(xué)方法，課外大量閱讀實(shí)踐。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。）②金魚面對(duì)老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。，你體會(huì)到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。(3)貪婪的老太婆選用序幕的音樂，運(yùn)用不同的速度和樂器進(jìn)行演奏?！痹谶@一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的心態(tài)和以前有所不同，他們多了一份平和、寬容和理解他人的感受。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續(xù)自己的勞作，音樂速度稍慢，力度稍弱。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。）（2）理解“大?！钡南笳饕饬x。思考：①課文的人物各有什么特點(diǎn)？②用“—”標(biāo)出老太婆提出要求的詩(shī)句；用“﹏”標(biāo)出老太婆態(tài)度變化的詞句。思考：課文寫了一件什么事？。六、總結(jié)全詩(shī)，拓展延伸。說明他心地善良，但對(duì)老太婆一味遷就，顯得過分軟弱。）第2—9節(jié)：講述事情發(fā)展的經(jīng)過。同學(xué)們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎？聽說過《神燈》嗎？是這些故事伴隨我們長(zhǎng)大，是這些故事給了我們無數(shù)的幻想，是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。三、再讀課文，理清線索。，你體會(huì)到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。）②金魚面對(duì)老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)同樣的故事《漁夫和金魚》。第一篇：2 《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這篇略讀課文是世界名著，是一首童話敘事詩(shī)，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩(shī)