【正文】 原件和縣級(jí)以上教育部門的證明。②在縣級(jí)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，獲三等獎(jiǎng)以上1次(提供相關(guān)文件和獲獎(jiǎng)證書原件)。3．課題研究：參加縣級(jí)以上課題研究，有明顯研究進(jìn)展，提供立項(xiàng)通知，研究成果報(bào)告(含階段性成果)。第四類 教科研 以下7項(xiàng)中，必須完全符合其中1項(xiàng)以上：1．發(fā)表論文：縣城以上教師在市級(jí)、農(nóng)村教師在縣級(jí)刊物上發(fā)表有一定價(jià)值的論文1篇(提供刊物原件)。15．普九工作 內(nèi)容：①學(xué)校驗(yàn)證的工作經(jīng)驗(yàn)材料。14．關(guān)愛殘疾學(xué)生 內(nèi)容：①經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)計(jì)劃。③所教學(xué)生專業(yè)合格率的證明材料和學(xué)生名冊(cè)。13．評(píng)教評(píng)學(xué) 內(nèi)容：①學(xué)校開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)和公布測(cè)評(píng)結(jié)果的文件(通知)。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書原件(或縣級(jí)以上教育行政部門驗(yàn)證的復(fù)印件)。要求：成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表應(yīng)由檢測(cè)單位驗(yàn)證，學(xué)校檢測(cè)的應(yīng)由校長(zhǎng)和教學(xué)主任簽名。②一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間的原始檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表(統(tǒng)計(jì)到班)。②平行班級(jí)少于3個(gè)的不適用本項(xiàng)。要求：原始成績(jī)分析表應(yīng)由組織單位和學(xué)校驗(yàn)證一學(xué)校證明上應(yīng)有校長(zhǎng)和教學(xué)主任本人簽名，否則無(wú)效。③學(xué)校原始統(tǒng)計(jì)分析一覽表(分解到班)。④典型課例教學(xué)必須由縣級(jí)以上教育行政部門組織，其材料由組織單位提供。②學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)申報(bào)教師滿意度的測(cè)評(píng)匯總材料(須學(xué)校驗(yàn)證)。②班主任工作實(shí)錄內(nèi)容包括：家訪札記、班會(huì)、集體活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況。②班級(jí)(少先隊(duì)、團(tuán)支部)獲獎(jiǎng)，須提供獲獎(jiǎng)證書和學(xué)校驗(yàn)證的工作實(shí)錄、個(gè)案分析材料和學(xué)校出具的申報(bào)教師擔(dān)任獲獎(jiǎng)班級(jí)班主任(團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人)的證明，證明上必須有校長(zhǎng)本人簽名。以下7—15項(xiàng)，必須完全符合其中l(wèi)項(xiàng)以上：7．表彰獎(jiǎng)勵(lì) 內(nèi)容：《標(biāo)準(zhǔn)條件》規(guī)定稱號(hào)的表彰證書；教壇新星除證書外還應(yīng)提供參評(píng)時(shí)教案。②分管教學(xué)主任和校長(zhǎng)聽本學(xué)科應(yīng)不少于1/3；專任教師聽本學(xué)科應(yīng)不少于2/3。④學(xué)校驗(yàn)證的。②原始的。②提供原始的兼職工作實(shí)錄(筆記)。②從教以來(lái)，集體或本人受到學(xué)校以上表彰的證明。②典型課教學(xué)由學(xué)校(農(nóng)村為中心學(xué)校)組織。③組織單位驗(yàn)證的一份《典型課例教學(xué)評(píng)審匯總表》。4．典型課例教學(xué) 內(nèi)容：①申報(bào)當(dāng)年的典型課例教學(xué)設(shè)計(jì)1份。③兼課的學(xué)校行政人員每周教學(xué)工作量應(yīng)不少于4節(jié)。要求：①學(xué)校證明材料必須有校長(zhǎng)本人簽名和學(xué)校公章，證明上應(yīng)說(shuō)明申報(bào)人是否累計(jì)滿一個(gè)基本任期，申報(bào)時(shí)是否仍在教學(xué)、教研、電教崗位上。3．教學(xué)工作量 內(nèi)容：①學(xué)校驗(yàn)證的任期內(nèi)每年的總課表和按教學(xué)進(jìn)度撰寫的授課計(jì)劃。④臨時(shí)趕制的教學(xué)設(shè)計(jì)和復(fù)習(xí)課、閱讀課、活動(dòng)課無(wú)教學(xué)設(shè)計(jì)的均不符合要求。②教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)步驟(板書設(shè)計(jì))等內(nèi)容；每個(gè)章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學(xué)反思。④本人撰寫、學(xué)校驗(yàn)證。②原始的。④學(xué)校驗(yàn)證。②貫徹素質(zhì)教育思想，有一定見解。3．如發(fā)證單位填寫錯(cuò)誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。說(shuō)明：1．復(fù)印件、證明無(wú)效。2．各欄目填寫清晰、完整。第二類 《證書》內(nèi)容：見當(dāng)年市教育局、人事局職評(píng)文件。2．各級(jí)組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時(shí)間。一、正常晉升的材料要求第一類 《表格》內(nèi)容：見當(dāng)年市教育局、人事局職評(píng)文件。第五篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)及高級(jí)教師職稱具體要求申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格材料的具體要求(試行)1．本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》(教人[2005]6號(hào))的精神制定。五、申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱的理由本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，2009年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，履行現(xiàn)任職超過(guò)5年，從事初中語(yǔ)文教學(xué)、班主任、德育主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，具有較強(qiáng)的教科研能力，本人2012年綜合考核為優(yōu)秀，2011年、2013年、2014年考核為合格符合中學(xué)高級(jí)教師任職條件。開發(fā)印制校級(jí)德育校本教材《》，在校內(nèi)進(jìn)行推廣。2013年第十九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中獲指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在2014年2月論文《語(yǔ)文中的快樂(lè)學(xué)習(xí)》在《教育發(fā)表，2014年7月《民考民學(xué)生語(yǔ)文書面表達(dá)能力培養(yǎng)》在《教育》發(fā)表。取得的成績(jī)有：2010年5月在烏市中青年語(yǔ)文教師課堂大獎(jiǎng)賽獲得二等獎(jiǎng)。所帶的班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。我于2014年被評(píng)為自治區(qū)德育科研先進(jìn)個(gè)人。為了增強(qiáng)德育工作的實(shí)效，德育科研非常必要。辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩成果，學(xué)校在2011年通過(guò)市級(jí)德育示范校，2014年獲得市級(jí)德育科研先進(jìn)單位。三、主要工作業(yè)績(jī)（一）教育教學(xué)工作方面在當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，反分裂反滲透斗爭(zhēng)形勢(shì)依然十分復(fù)雜而嚴(yán)峻的情況下，作為學(xué)校德育主任我時(shí)刻牢記學(xué)校的德育教育直接關(guān)系到新疆未來(lái)持續(xù)發(fā)展的骨干人才的培養(yǎng)，關(guān)系到新疆的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理?xiàng)l例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。參加第四輪、第五輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，及計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。（三）培訓(xùn)。（二）研討。登高方能望遠(yuǎn)，廣聞方能博識(shí)，我充分研讀教育教學(xué)理論書籍、利用教育網(wǎng)絡(luò)資源不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)面。（一）自學(xué)。一、繼續(xù)教育情況作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識(shí)淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)具進(jìn)。第四篇：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱個(gè)人工作總結(jié)[定稿]申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱個(gè)人工作總結(jié)，女，本人任現(xiàn)職以來(lái)，從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作，2010年至今擔(dān)任德育主任，（,）。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”2003年在鄉(xiāng)組織的語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲“語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎(jiǎng) ”，2012年上學(xué)期參加市直中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩課比賽，獲二等獎(jiǎng)。2002009年所教17174班語(yǔ)文科每次考試均為年級(jí)第一。2007年至2009，我教七、八年級(jí)，共2個(gè)班，周18節(jié)課以上，并當(dāng)一個(gè)班的班主任。所教班多次被評(píng)為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績(jī)常居年級(jí)首位。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，也當(dāng)班主任。（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：我原在鄉(xiāng)下6年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過(guò)班主任，所帶班團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè)觀向上。為每堂課都達(dá)到自己的既定效果，我還組織了語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好，能力強(qiáng)，素質(zhì)高。總之，在工作上，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂(lè)、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營(yíng)造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評(píng)習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫出兩篇?jiǎng)?chuàng)新式作文。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水?！北救藗€(gè)人素質(zhì)好，普通話動(dòng)聽標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時(shí)博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長(zhǎng)，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。三、能力突出 經(jīng)驗(yàn)豐富（一）教學(xué)能力方面：我能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)?！秾W(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識(shí)汲取知識(shí)上進(jìn)取，做一個(gè)充滿“文學(xué)細(xì)胞”的雜家。我經(jīng)常通過(guò)報(bào)刊雜志或書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí)，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐，知識(shí)結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。從教十九年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。二、勤于奮斗 不斷超越我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。我深知興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才能言及其他。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。優(yōu)秀的教師當(dāng)如是。熱愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)他們關(guān)懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建偉大功業(yè)的追求和志向。我有高尚而健康的師德，對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，愛崗敬業(yè)。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達(dá)，是一個(gè)對(duì)生活充滿激情與追求的人。根據(jù)專業(yè)技術(shù)職稱晉升規(guī)定，我符合申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師條件，現(xiàn)將申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師的理由闡述如下：一、教育是我的真愛“投身教育即為家”，從走上三尺講臺(tái)的那一天起，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式?！倍嗄陙?lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。2007年9月被評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)為中學(xué)一級(jí)老師。第三篇：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告申